Björn

skogen/björnen

Björnen

 

Vi har delat barngruppen i 2 grupper, äldre och yngre.

Barnen har fått välja vilket djur i skogen som de ville veta mer om.

På båda samlingarna så blev det björnen.

Detta ville de veta om björnen:

Hur många barn får en björnhona?

Hur stora är spåren/klorna?

Hur ser björnens päls ut?

Hur smakar björkött?

Vad äter en björn?

Hur länge ligger björnen i ide?

Hur ser tungan ut?

Vad dricker den?

Var bor björnen?

Hur långt kan han gå?

Hur fort kan han springa?

Hur länge följer björnungarna sin mamma?

Hur gammal blir en björn?

De yngre barnen trodde björnen bodde i djungeln bredvid ett träd och att de bara åt blåbär. De kan bli 100 år.

Vi skriver upp frågorna och klistrar bilder på ett stort papper.

Vi tar reda på svaren genom att googla på nätet och skriver ner det.

Vi tillverkar björnar av olika material som tex måla med gaffel, toarulle, handtryck, filt.

Detta är exempel på björnar som vi ska göra.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

 

 

•  

  nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

•  

  förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

•  

  intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

•  

  intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

•  

  förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

•  

  får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

•  

  upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

•  

  får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

•  

  ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

•  

  utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

•  

  skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

•  

  intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

•  

  förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

•  

  respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

•  

  planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig, 

•  

  spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och

•  

  utveckla pedagogiskt innehåll och miljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar och stimulerar barnens intresse och nyfikenhet samt håller kvar deras uppmärksamhet.

•  

  får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.