Matematik år 2 vt Gunnesboskolan

Matematik är en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet.

Läroplansanknytning

Undervisningen ska bidra till att du utvecklar ditt intresse för matematik och tilltro till din förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Dina mål

Du ska;

• arbeta med tal upp till 1000 i addition och subtraktion.
• förstå positionssystemet.
• träna på att se mönster i matematiken, 13+5, 130+50, 13-5, 130-50.
• kunna addera och subtrahera med ental och tiotal, 143+25, 45-21, 145-21.
• lösa textuppgifter med addition, subtraktion och multiplikation.
• träna på att hitta olika strategier.
• få lära dig att använda multiplikation, tabell 0-5 samt 10-ans tabell.
• kunna klockan, hel timma, halvtimma, kvart i, kvart över, tio i, tio över, fem i och fem över. 
• få bekanta dig med viktenheterna kg, hg och g
• få bekanta sig med längdenheterna m, cm och mm
• få bekanta dig med volymenheterna l och dl 
• få bekanta dig med enheten grader Celsius 
• få bekanta dig med almanackan, år/skottår, månader dagar och datum 

Så här ska du arbeta

Du kommer att arbeta med:

• praktisk matematik/ laborativ matematik
• matematiska problem genom att rita, skriva och fotografera
• göra textuppgifter med addition, subtraktion och multiplikation
• matematik med analoga och digitala lärverktyg

Vi kommer att bedöma din förmåga att

• lösa tal upp till 1000 i addition och subtraktion.
• förstå positionssystemet.
• skapa och lösa textuppgifter med addition, subtraktion och multiplikation.

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.