Kompistema - Positiv förstärkning

Barnen får positiv förstärkning av varandra

Avdelning/Grupp: Nyckelpigan

Datum: 11/11 - 20

PLANERING

Mål (bifoga från läroplanen, se nedan):

Planerat genomförande: Vi delar in gruppen i smågrupper där vi redan i förväg bestämt vilka barn som ska vara i vilken grupp. Pedagogen är med som stöd och för att få samtalet att flyta på. Barnen ska få berätta bra och positiva saker om varandra som pedagogerna skriver ner. Vi använder magnetbilderna på barnen som stöd för att det ska bli tydligt vilket barn vi pratar om.

 

 

GENOMFÖRANDE
(fokus på tillgänglighet och pedagogernas närvaro...)

Hur vi gjorde: Vi delade in barnen i fyra grupper efter fruktsamlingen. Sedan fick alla berätta något positivt om ett barn åt gången. Där magnetbilderna var med som stöd. Pedagogerna skrev ner det barnen sa, fick ge några exempel och såg till att alla barn fick höra något positivt om sig själva.

 

UTVÄRDERING

Utvärdera aktiviteten: Det var svårt att få barnen att säga saker som kompisen är. Det blev mer saker som kompisen gör eller inte gör. Överlag var det väldigt få negativa saker som kom fram och alla barn fick höra något positivt om sig själv av sina kompisar. Vi fick en känsla av barnen kände sig stärkta efter aktiviteten.

Vad såg vi för lärande hos barnen? Barnen fick tänka och reflektera över vad som är positivt och vad som är negativt. Barnen fick träna på att dela på samtalsutrymmet och lyssna på vad kompisarna tycker.

Nästa steg utifrån aktiviteten och barnens intresse? Vi sätter upp allt det barnen sagt i blomform vid barnens bord för att skapa dialog om vad alla sagt om varandra och som en påminnelse för att stärka barnen. Vi fortsätter med kompistemat då vi ser att det ger resultat. De barn som inte var med vid aktiviteten ska för göra om det nästa vecka.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

Uppgifter

PLANERING

Mål från lörplane

Planerat genomförande