Pedagogisk planering
Teckens&aring;nger
&nbsp;Kommunikation, motorik, estetisk verksamhet
L&auml;s&aring;ret 2023
&nbsp;
Beskrivning av arbetet
Vi lyssnar p&aring; teckens&aring;nger och tr&auml;nar p&aring; tecken. Vi tittar p&aring; youtube via smartboarden. 
&nbsp;
S&aring; h&auml;r arbetar vi
Vi sitter i en halvcirkel framf&ouml;r v&aring;r smartboard i klassrummet. Vi lyssnar p&aring; &ldquo;Sm&aring; l&aring;tar f&ouml;r stora hj&auml;rtan&rdquo;. Vi tittar p&aring; musikvideorna och tecknar med och sjunger s&aring;ngerna. Efter varje l&aring;t s&aring; tecknar vi tillsammans budskapet i s&aring;ngen. Till exempel &ldquo;Alla &auml;r lika bra&rdquo;, &ldquo;Alla beh&ouml;ver en v&auml;n&rdquo; etc. 
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor som tr&auml;nas
Motorik
&ldquo;Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga att p&aring;verka sin omgivning&rdquo;.
&ldquo;Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik&rdquo;.
&nbsp;
Kommunikation
&ldquo;Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom kommunikation utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Kommunikation &ouml;kar f&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r delaktighet i vardagen och i samh&auml;llet&rdquo;.
&ldquo;Undervisningen inom &auml;mnesomr&aring;det kommunikation ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i att samspela med andra och en tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att aktivt p&aring;verka sin situation. Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att kommunicera i olika sammanhang och kunna uttrycka sig med tydlig avsikt i tal och andra kommunikationsformer. D&auml;rigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sitt spr&aring;k och sin identitet&rdquo;.
&ldquo;Vidare ska undervisningen stimulera elevernas vilja att ta emot och tolka kommunikation. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, samtala och f&ouml;rst&aring;. Undervisningen ska bidra till att eleverna f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att s&auml;ttet man uttrycker sig p&aring; kan f&aring; konsekvenser f&ouml;r en sj&auml;lv och f&ouml;r andra m&auml;nniskor. Genom undervisningen ska eleverna m&ouml;ta och uppleva s&aring;v&auml;l digitala som andra former av kommunikation, till exempel bilder, litteratur, film, teater, drama och r&ouml;relse. D&auml;rigenom ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden&rdquo;.
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anv&auml;nda ord, begrepp, symboler och andra uttryckss&auml;tt f&ouml;r kommunikation.

Kommunikation

Motorik

Estetisk verksamhet

förmåga att musicera och skapa musik, och

Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.

Gestaltning av sånger och berättelser, till exempel med ljud, rörelse och drama.

Sång och spel i olika former och genrer.

Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Bokstavsformer och sambandet mellan ljud och bokstav utifrån elevens erfarenhet och intresse. Strategier för att avkoda och förstå enkla ord.

Skönlitteratur för barn. Rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.

Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Kommunikation - teckensånger

Matriser i planeringen

Uppgifter