Undervisningen kommer handla om&nbsp; N&auml;r du skriver och &aring;terber&auml;ttar n&aring;got som h&auml;nt &auml;r det en &aring;terber&auml;ttande text du skriver. S&aring;dan texter &auml;r det vanligt att man skriver i skolan. Man kan ocks&aring; skriva &aring;terber&auml;ttande texter i till exempel brev och dagb&ouml;cker.
Under detta arbetsomr&aring;de kommer du utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att formulera dig i skrift. Du ska ocks&aring; utveckla f&ouml;rm&aring;gan att anpassa spr&aring;ket och s&auml;ttet att skriva p&aring; utifr&aring;n vad du skriver om och vem som ska l&auml;sa din text.
M&aring;let med det h&auml;r omr&aring;det &auml;r att du ska f&aring; l&auml;ra dig hur man skriver och &aring;terber&auml;ttar p&aring; ett bra och tydligt s&auml;tt.
&nbsp;
Arbetss&auml;tt -&nbsp;
Vi kommer arbeta mycket utifr&aring;n boken Klara svenskan. Vi kommer l&auml;sa olika &aring;terber&auml;ttande texter och skriva en tillsammans. Du kommer sedan skriva en egen &aring;terber&auml;ttande text med hj&auml;lp av en checklista med begrepp som ska vara med.&nbsp;
Begrepp
I omr&aring;det kommer du m&ouml;ta m&aring;nga begrepp, en del har du m&ouml;tt f&ouml;rut andra &auml;r nya. N&aring;gra av de begrepp du f&ouml;rv&auml;ntas kunna efter arbetsomr&aring;det &auml;r:
<ul>
<li>&aring;terber&auml;ttande text</li>
<li>rubrik,&nbsp;inledning,&nbsp;h&auml;ndelse,&nbsp;avslutning</li>
<li>tidsord</li>
<li>verb, presens, preteritum (d&aring;tid).</li>
<li>Kronologisk ordning</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning
N&auml;r vi tr&auml;nat tillsammans i ett antal veckor kommer du att sj&auml;lv f&aring; skriva en &aring;terber&auml;ttande text som jag kommer bed&ouml;ma enligt matrisen nedan p&aring; alla de moment som vi tr&auml;nat.&nbsp;

Svenska

Återberättande text, Kopplad till Zick Zack år 4, s. 8-31

Återberättande text

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Återberättande text (4)

Matriser i planeringen

Uppgifter