Barn förr i tiden - åk 1, 23/24

Tillsammans ska vi lära oss om hur det var att vara barn i Sverige för ungefär hundra år sedan och jämföra det med hur barn har det idag.

Arbetsområde:

Vi kommer lära oss om hur det var att vara barn för ungefär 100 år sedan.

Hur bodde man? Var bodde man? Vad lekte man? Hur såg det ut hemma? Hur var det i skolan? 

 

Konkreta mål:

Du ska kunna

• berätta något om hur det var att vara barn förr.
• jämföra hur barn hade det förr med hur barn har de nu. Vilka likheter och skillnader finns det?

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• diskutera och berätta om hur det var att vara barn förr.
• jämföra och berätta om några likheter och skillnader mellan livet förr och nu med stöd av bilder.

Undervisning:

Vi kommer att: 

• utgå från vad ni redan vet, era frågor och funderingar.
• titta på filmen "Att vara barn för 100 år sedan"
• samtala och jämföra vi livet förr och nu.
• titta på olika bilder och sedan funderar vi över och lär oss om och livet förr i tiden.
• vi funderar över hur leken och några leksaker har förändrats över tid.
• träna på att använda ord och begrepp i rätt sammanhang.
• göra ett Venn-diagram över lekar och leksaker då och nu. Vilka likheter och skillnader finns det?

Begrepp och ord som vi använder:

dåtid, nutid, framtid, förr, nu, historia, jämföra, likheter, skillnader, hem, boende, skolan, kläder, lekar, mat, dass, 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.