Åk 6 HT-20+VT-21 Stormaktstiden

”Du tronar på minnen från fornstora dar, då ärat ditt namn flög över jorden” är en strof ur vår nationalsång. Har du tänkt på att det är stormaktstiden vi sjunger om? Det var en tid då Sverige hade stor makt i Europa, krigade till sig landområden och nästan ständigt låg i krig. Vi ska tillsammans ta reda på hur det var att leva under denna tid och på vår resa lär vi även känna kungar och drottningar som styrde Sverige.

När arbetsområdet är slut ska du ha kunskaper kring följande områden:

- historiska personer och händelser, t.ex. Gustav II Adolf, Vasaskeppet, Axel Oxenstierna, drottning Kristina, häxor och Karl XII

- orsaker och konsekvenser av olika händelser, t.ex. att Sverige blev en stormakt, Vasaskeppets förlisning, krigen

- levnadsvillkoren för de fyra ständerna (adel, präster, borgare, bönder)

- hur stormaktstiden har påverkat vår tid, vilka spår det finns av stormaktstiden idag

- orsaker till att historiska personer som Gustav II Adolf, Kristina och Karl XII kan uppfattas på olika sätt, samt att målningar/texter av samma händelse kan se olika ut beroende på vem som ligger bakom

- ämnesbegrepp, t.ex. abdikera, enväldig, förmyndarregering, orsak, snapphanar och stormaktstiden

Detta kommer vi att arbeta med på följande sätt:

- läsa i läroboken (s 144-189)

- titta på film (SLI.se) och svara på frågor

- genomgång av läraren

- diskutera i större och mindre grupper

- arbetsblad

Läroplansmål

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Test Stormaktstiden

Arbetsområdet Stormaktstiden börjar lida mot sitt slut och det är dags för ett test. Det som kommer bedömas är det som står i planeringen med tillhörande matris. Det handlar alltså om: - historiska personer och händelser under stormaktstiden. - orsaker till och konsekvenser av olika händelser. - hur stormaktstiden har påverkat vår tid (vilka spår det finns av den tiden idag). - hur man kan se på historiska personer på olika sätt. - ämnesbegrepp.

Regalskeppet Vasa

Din uppgift är att titta på filmen "Regalskeppet Vasa" på SLI.se. Den är 14 minuter lång. Du ska dessutom svara på ett par frågor. Skriv svaren i din namnmapp på GAFE, i mappen Historia. - Vilka var orsaker till att Vasaskeppet sjönk? - Varför är Vasaskeppet så speciellt idag?

Klass 6 - HI-prov

Vi börjar närma oss slutet av arbetsområdet Stormaktstiden och det är dags att förbereda sig för bedömning. Denna gång blir det ett något annorlunda prov. Du kommer nämligen få ha lärobok, arbetsblad och alla dina anteckningar (till läroboken, genomgångar, filmer) med dig. Detta innebär att du inte behöver ha stenkoll på all fakta, det går ju att kolla upp under provet. Du behöver däremot förstå det som vi har jobbat med så du kan besvara frågorna.

Du kommer att få två lektioner på dig under tisdagen 16/2 vecka 7 så att du känner att du har tid till att leta fakta och besvara frågorna på bästa möjliga sätt.

Följande innehåll (hämtat från planeringen) har vi arbetat med:

* historiska personer och händelser, t.ex. Gustav II Adolf, Vasaskeppet, Axel Oxenstierna, drottning Kristina, häxor och Karl XII.

* orsaker och konsekvenser av olika händelser, t.ex. att Sverige blev en stormakt, Vasaskeppets förlisning, krigen.

* levnadsvillkoren för de fyra ständerna (adel, präster, borgare, bönder).

* hur stormaktstiden har påverkat vår tid, vilka spår det finns av stormaktstiden idag.

* orsaker till att historiska personer som Gustav II Adolf, Kristina och Karl XII kan uppfattas på olika sätt, samt att målningar/texter av samma händelse kan se olika ut beroende på vem som ligger bakom

* ämnesbegrepp, t.ex. abdikera, enväldig, förmyndarregering, orsak, snapphanar och stormaktstiden.

Klass 6 - HI-läxa

Uppgiften finns i Google Classroom - Historia (film + frågor).

Begrepp Stormaktstiden

Din uppgift är att kunna stava och förstå 14 av de begrepp som vi arbetar med i historian. Det är de gulmarkerade orden/förklaringarna i den bifogade filen som det handlar om.

Begrepp Stormaktstiden

Din uppgift är att kunna stava och förstå de resterande 10 begreppen på pappret. abdikera, envälde/enväldig, flotta, förmyndarregering, häxförföljelser/häxjakt/häxprocesser, indelt soldat, koloni, landshövding, län, snapphanar

Klass 6 - HI-läxa (Karl X + Karl XI)

Uppgiften finns i Google Classrum - Historia (film + egna anteckningar).