Evolution - Livets utveckling

I det här arbetsområdet ska du få lära dig om hur jorden skapades för 4,6 miljarder år sedan och om hur livet här på jorden har utvecklats sen dess.

Detta ska vi göra!

Vi ska lära oss om hur jorden skapades och om hur liv utvecklades på vår planet. 

Vi kommer att börja för 4,6 miljarder år sedan, då jorden skapades. Sedan ska vi arbeta oss fram ända fram till nutid. 

Vi kommer att lära oss om fotosyntes. 

Vi kommer att lära oss om hur evolutionen fungerar med hjälp av begreppen mutation och selektion.

Vi kommer att lära oss om vilka händelser i jordens historia som har påverkat livet här på jorden. 

Efter avslutat arbete ska du kunna: 

• Beskriva på ett enkelt sätt när och hur jorden bildades.
• På ett enkelt sätt beskriva i vilken ordning olika organismer uppstod på jorden. 
• Förklara hur evolution går till genom att använda begreppen mutation och selektion. 
• Samtala om människans roll på vår planet. 
• På ett enkelt sätt beskriva vad fotosyntes är. 

Arbetssätt och undervisning:

• Titta på bilder/bildspel
• Se filmer
• Samtala och reflektera 
• Läsa texter och svara på frågor

Dina förmågor visar du genom att:

• Förmågan att reflektera tränar du när du bearbetar dina tankar kring temat.
• När du väljer och värderar information.
• redovisar och genomför dina uppgifter.

• Din kommunikativa förmåga tränar du när du aktivt deltar i arbetet. Du ställer frågor och lyssnar på läraren och kamrater och deltar i samtal om ämnet.

• när du uttrycker dina tankar.

• När du använder/ lär dig nya ämnesspecifika ord begrepp och symboler.

• Din förmåga att samarbeta tränar du genom att arbeta i grupp. 

• Din förmåga att ta ansvar tränar du genom att genomföra och slutföra arbetsuppgifter. Att vara aktiv och göra val och att du bearbetar uppgifter.
  
  
• Din Kreativitet tränar du bl. a. genom att skapa, hitta på lösningar, finna vägar, framföra eller visa något.  

Ledning och stimulans. Tillgänglighet och anpassningar

Pedagogisk:

Bilder, bildspel, TAKK, 

Fysisk:

Rummet, tal, tecken

Social:

Placering

Grupp/enskilt

Klassrumsklimat

Veckobrev

Förutsättningar för lärande:

Undervisning

bilder/förtydliganden 

placering

reträttvägar/alternativ

Bedömning:

Formativ:

Medverkande på lektioner

Samtal

Arbetsmaterial

Summativ:

Medverkan på lektioner

Elevens arbete

Elevens utvärdering

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald enligt evolutionsteorin.
• Näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Tolkning och granskning av information med koppling till naturvetenskap, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Uppgifter

Utvärdering av Evolution

Hej!

Här är några frågor om Evolution som ni ska svara på.

1. När bildades jorden?

2. Hur bildades jorden?

3. Vad är fotosyntes? Beskriv hur fotosyntes fungerar.

4. I vilken ordning uppstod dessa organismer på jorden? Skriv de i ordning från den som kom först till den som kom sist.

5. Hur fungerar evolution? Du kan använda dig av Giraffen som ett exempel. Varför har den så lång hals? Använd dig gärna av begreppet Mutation.

6. Hur påverkar människan livet för andra djur och växtarter här på jorden?

7. Vilken ögonfärg kan barnet få? B = brun ögonfärg b= blå ögonfärg Stor bokstav (B) betyder att genen är stark. Liten bokstav (b) betyder att genen är svag. Skriv ut bokstäverna B och b vid siffrorna och skriv även vilken ögonfärg barnet får. 1 . 2. 3. 4.