<h1 style="text-align: center;">Ali- Baba</h1>
<ol>
<li>Vi b&ouml;rjar med en samling som vi sedan presenterar leken och g&aring;r igenom lekens regler. D&auml;r eleverna &auml;ven ger tips p&aring; nya id&eacute;er eller regler. Sedan planerar gruppen tillsammans hur de ska l&auml;gga upp hinder.</li>
<li>Bygg upp hinder som eleverna kan g&ouml;mma sig bakom.&nbsp; Eleverna delas in i 5 lag, d&auml;r de st&auml;ller sig bakom sin skattkista (rock ring). De ska ta sig till Ali-Baba och ta en skatt (&auml;rtp&aring;se) fr&aring;n g&ouml;mman. De f&aring;r inte bli sedda. Ali-Baba l&auml;gger sig ner bakom tjock mattan s&aring; de inte ser tills instrukt&ouml;ren r&auml;knar ner fr&aring;n tre och sen f&aring;r titta.</li>
<li>N&auml;r instrukt&ouml;ren har r&auml;knat ner fr&aring;n tre f&aring;r Ali-Baba s&auml;tta sig p&aring; kn&auml; och alla elever som Ali-Baba ser m&aring;ste g&aring; tillbaka och l&auml;mna den &auml;rtp&aring;se som vart tagen ifall s&aring; var fallet. Max 1 spelare per lag p&aring; banan samtidigt. Ali-Baba f&aring;r inte lyfta sina f&ouml;tter fr&aring;n skattg&ouml;mman.</li>
</ol>
<ul>
<li><span style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Helvetica',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; mso-fareast-language: SV;">Slutligen i samlingen vid lekens slut f&aring;r eleverna ge positiv feedback p&aring; aktiviteterna, samtidigt synligg&ouml;rs d&aring; elevens eget arbete med de demokratiska principerna och om det finns behov f&ouml;r att lyfta dem, s&aring; g&ouml;r vi det tillsammans, samt att vi skapar d&aring; f&ouml;rb&auml;ttringar inom de demokratiska former som finns till n&auml;sta tillf&auml;lle.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li><img style="color: #000000; font-family: &amp;quot; lato&amp;quot;,helvetica neue,sans-serif; font-size: 32px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: center; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6488269088&amp;lppId=6487669723" width="303" height="296" /></li>
</ul>

Idrott och hälsa

 bidra till att elevens studie- och yrkesval inte begränsas av könstillhörighet eller av social eller kulturell bakgrund. 

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Ali - Baba

Matriser i planeringen

Uppgifter