Skriva insändare åk 5

I det här arbetsområdet ska du få lära dig mer om argumenterande text och att skriva en insändare.

Arbetsgång

• Vad är en insändare?
• Läsa insändare
• Genomgång av språkliga drag och struktur när man skriver en insändare
• Skriva en insändare  enskilt och få respons av en kamrat (använd stödfrågor)
• Justera/redigera insändaren och på den slutliga versionen bedömd i matrisen nedan

Läromedel

Kopierat material, genomgång på tavlan

Insändare:

Du ska skriva en insändare. Insändaren får handla om vad som helst. Skriv gärna om något som du är intresserad av och har åsikter om. Din insändare ska kunna läsas av barn och unga i din egen ålder. Den här uppgiften ska du skriva på ett dokument som du startar i din sv-mapp på Drive.

Insändaren ska innehålla:

• rubrik
• inledning
• åsikt och argument
• uppmaning eller förslag på lösning
• avslutning
• signatur

  

Bedömning

Insändaren bedöms enligt matrisen nedan.

Kopplingar till läroplanen:

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.