Tema Vilda djur

Vår planering för vilda djur är ämnad att främja barnens förståelse för naturvetenskap och världen runt omkring dem. Att undersöka, ställa frågor och reflektera kring djur och natur stärker också barnens ordförråd och hjälper dem utveckla ett nyanserat talspråk.

Vecka 45

Brandövnings-vecka

 

Vi kommer under en veckas tid att fokusera på vår säkerhet i samband med brand här på förskolan. Den här veckan kommer det enbart att vara aktiviteter som är inriktade kring vad vi ska göra om det skulle börja att brinna. 

Syftet med den här veckan är att öka barnens förståelse kring vilka rutiner som måste följas om det skulle gå ett brandlarm. Det är också vår skyldighet att erbjuda en trygg omsorg för våra barn för att de ska kunna må bra och då vill vi göra det genom att gå igenom vad som händer, innan det händer. Det är viktigt för barnen att vara medvetna om hur de ska agera vid en sådan situation på förskolan men även hemma. 

 

Måndag: Vi ser tillsammans på filmen Ellie och Jonas lär sig om eld. 

https://www.youtube.com/watch?v=FJGqWLCwwqg 

Filmen tar på ett enkelt sätt upp hur man ska agera om det börjar att brinna. Efter filmen har vi en gemensam diskussion kring barnens eventuella tankar som kom upp.

 

Tisdag: Bamses uppdrag

Vi pratar om hur man larmar, vad är 112? Vi lär barnen ramsor så de kommer ihåg 112, när ska man larma osv. Vi går också igenom ett uppdrag som Bamse gett oss. Det handlar om att barnen ska undersöka hemma om det finns brandvarnare, hur den låter, hur familjen tar sig ut med mera. 

Material och underlag finns i vår material-pärm i personalskåpet inne på Bamse.

 

Onsdag: Vi går gemensamt igenom våra rutiner kring vad vi ska göra om larmet går på förskolan. Hur går vi ut? Var går vi ut? Var ska vi samlas? Ska vi sätta på oss kläder och skor? Vi pratar och genomför tillsammans våra rutiner. 

 

Torsdag: Vi genomför en brandövning på riktigt. Efter samlas vi och tar upp eventuella frågor. Tyckte någon att det var obehagligt? Var det någon som inte förstod? 

 

Fredag: Vi avslutar vår vecka med att läsa sagan om Jonas och Ellie. Under tiden får barnen färglägga bilder i sina målarhäften som de sedan kan ta med sig hem. 

Material: Målarhäfte finns i personalskåpet inne på Bamse.

Vecka 46

 

Måndag: Värdegrundsarbete, känslokort om ”Liten”

 

För att barnen ska bli riktigt säkra på att kunna förmedla sina känslor kommer vi även följande veckor att prata och uttrycka våra vanligaste känslor. Idag kommer barnen få en massa frågor där de själva ska ta ställning till vilken känsla de tycker stämmer in för just dem.

 

Material: Finns i pärmen med material i skåpet inne på Bamse.

 

Syfte: Barnen ska få möjlighet att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet, självständighet och tillit till sin egen förmåga. Även utveckla sin förmåga fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

 

Tisdag: Vi introducerar vårt nya tema vilda djur. Under samlingen tar vi reda på vad barnen uppfattar som ett vilt djur. Är det en tiger? Finns det djur som inte är vilda och vad är de i så fall då? Barnen får berätta om vad de ser som vilt och vi skriver ned vad de berättar.

 

Syfte: Att öka barnens förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska

processer och fysikaliska fenomen samt förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.

Onsdag: Vi kopplar en Ipad till vår smartboard och tittar på korta filmer om de djuren som kom upp under diskussionen under gårdagen. Vi ställer produktiva frågor kring klippen. Hur ser djuret ut? Färg? Hur många ben har den? Var bor den? Finns den i Sverige? Osv. 

 

Syfte: Att öka barnens förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska

processer och fysikaliska fenomen samt förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Även skapa intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

Torsdag: Bokstaven H

Vi ser på ett avsnitt av bokstavslandet som handlar om bokstaven H. 

https://urplay.se/program/190024-livet-i-bokstavslandet-hjaltar 

Barnen får sedan träna på att skriva bokstaven samt måla bilder på föremål som börjar på bokstaven.

 

Material: Skriv och målarunderlag finns i pärmen med material i personalskåpet inne på Bamse.

 

Syfte: intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa. Även att öka intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

 

Fredag: Barnens val

Barnen får vara med och bestämma över vilken aktivitet de vill göra under dagen. Va har fyra allternativ som de får rösta på sedan genomför vi de två som får flest röster. Aktiviteterna de får välja mellan är: experiment, programmera med blue bot, spela pedagogiska spel på iPad eller att pyssla.

 

Syfte: Förskolan ska tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, skapa ett intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Även skapa och utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Vecka 47

 

Måndag: Vi fortsätter med våra frågor från förra veckan. Värdegrundsarbete, känslokort om ”Liten”

 

För att barnen ska bli riktigt säkra på att kunna förmedla sina känslor kommer vi även följande veckor att prata och uttrycka våra vanligaste känslor. Idag kommer barnen få en massa frågor där de själva ska ta ställning till vilken känsla de tycker stämmer in för just dem.

 

Material: Finns i pärmen med material i skåpet inne på Bamse.

 

Syfte: Barnen ska få möjlighet att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet, självständighet och tillit till sin egen förmåga. Även utveckla sin förmåga fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

Tisdag: Idag kommer vi att ha djurgympa. Det är en aktivitet som barnen uppskattade mycket från vårt tidigare tema så vi väljer att lägga in den igen men med lite andra djur. Vi samlas tillsammans på gräsmattan utanför gården. Barnen får sedan gestalta ett antal olika djur. De kan gå, springa, krypa och låta som djuret i fråga. Djuren vi har valt är följande: Älg, björn, elefant, tiger, lejon, myra, hare, krokodil, orm, giraff, varg och ekorre. 

 

Syfte: Förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur. Även öka sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

 

Onsdag: Vem är jag?

Idag så ska vi ha en gissningslek där barnen arbetar två och två. Vi samlas ute på gräsmattan framför gården. Där delar vi upp barnen så de är två i varje grupp. Varje grupp får två bilder med olika djur på. Ena barnet får en bild med ett utskrivet djur på som de fäster i sin mössa med hjälp av en klädnypa. Barnet som har bilden på mössan ställer sedan frågor till det andra barnet som förhoppningsvis leder fram till att det går att lista ut vilket djur barnet har på sin mössa. Sedan byter barnen uppgifter.

 

Material: Bilder på djuren samt produktiva frågor finns i pärmen med material i personalskåpet inne på Bamse.

 

Syfte: Förskolan ska ge barnen förutsättningar att öka sin Förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur. Även ge förutsättning att få ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.

Torsdag: Bokstaven I

Vi ser på en liten film om bokstaven

https://urplay.se/program/183658-basta-bokstaven-i 

Därefter går vi ut till skogsdungen vid gräsmattan och letar fram tio stycken bilder som visar saker på i. Vi hjälps åt att benämna dem och pratar om dess funktion.

 

Material: Bilder på sakerna finns i pärmen med material i personalskåpet inne på Bamse. Markerat med i.

 

Syfte: Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa. Även att öka intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

Fredag: Barnens val

Barnen får vara med och bestämma över vilken aktivitet de vill göra under dagen. Va har fyra allternativ som de får rösta på sedan genomför vi de två som får flest röster. Aktiviteterna de får välja mellan är: experiment, programmera med blue bot, spela pedagogiska spel på iPad eller att pyssla.

 

Syfte: Förskolan ska tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, skapa ett intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Även skapa och utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Vecka 48

 

Måndag: Vi fortsätter att prata om känslor. Idag ska vi dansa djurens dans

Djurens dans ger barnen möjlighet att sätta ord på känslor och sedan tolka känslorna genom dans. Det kan vara enklare för barnen att visa känslor när de låtsas att de är djur.   

Gör så här

1. Välj musik för följande fyra danser (se förslag på musik under ”Material”):

Den glada ormen

Den busiga fågeln

Den arga katten

Den ledsna björnen

2. Berätta för barnen att de ska vara olika djur som gillar att dansa. Börja med en av danserna. Fråga barnen hur till exempel en glad orm dansar. Om det behövs, hjälp barnen att hitta ord som kan beskriva hur den glada ormen dansar, till exempel snabbt, rullande och mjukt.

3. Starta musiken och dansa den första dansen. När musiken stannar ska barnen stå blickstilla.

4. Gå sedan vidare till nästa dans.

5. När ni har dansat alla danserna får barnen dansa disco. Barnen får då själva välja vilket djur de vill dansa som.

 

 

Material

Förslag på olika sorters musik som passar de olika djurens känslor:

Den glada ormen: Pharrell Williams – Happy, lyssna på YouTube

Den busiga kråkan: Laleh - Bara få va mig själv, lyssna på YouTube

Den arga katten: Sergei Prokofiev – Dance of the knights, lyssna på YouTube

Den ledsna björnen: Jan Johansson – Visa från Utanmyra, lyssna på YouTube

Disco: Gloria Gaynor - I will survive, lyssna på YouTube 

 

Syfte: Förskolan ska ge varje barn möjlighet att utveckla sin förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Även att ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften samt utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.

Tisdag: Fågelmatare

 

Idag ska vi skapa våra egna fågelmatare. Det börjar bli kallt ute och vad händer då med våra fåglar? Vi har en samling och pratar om vad som händer för fåglarna när det är vinter. Bor alla kvar i Sverige? Hur får de mat om det är snö på marken? Kan vi göra något för att hjälpa dem? Sedan får barnen skapa sina egna fågelmatare med hjälp av mjölkkartonger.

Material: Mjölkkartonger och annat som går att skapa fina matare med finns inne i pysselrummet.

 

Syfte: Barnen ges ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. Även ökar sin fantasi och föreställningsförmåga samt sin förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra och sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Onsdag: Vi går tillsammans ut i skogen och sätter upp våra fågelmatare. Ser barnen några fåglar? Finns det andra djur som också kan äta från fågelmatarna? Kan vi gå tillbaka senare och se vad som hänt med maten? 

 

Material: Fågelfrön finns i förrådet ute på gården i en låda på översta hyllan.

 

Syfte: Barnen ges ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. Även ökar sin fantasi och föreställningsförmåga samt sin förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra och sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

 

Torsdag: Bokstaven j

Vi ser ett avsnitt av bokstavslandet, https://urplay.se/program/178151-livet-i-bokstavslandet-jorden-jaser-av-j 

Därefter visar vi barnen 10 stycken bilder på olika saker som börjar på j. Vad är det för saker? Vad använder man de till? 

 

Material: Bilderna finns utskrivna markerade med j och sitter i pärmen med material i personalskåpet inne på Bamse.

 

Syfte: Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa. Även att öka intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

Fredag: Barnens val

Barnen får vara med och bestämma över vilken aktivitet de vill göra under dagen. Va har fyra allternativ som de får rösta på sedan genomför vi de två som får flest röster. Aktiviteterna de får välja mellan är: experiment, programmera med blue bot, spela pedagogiska spel på iPad eller att pyssla.

 

Syfte: Förskolan ska tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, skapa ett intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Även skapa och utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Vecka 49

 

Måndag: Rörelseramsa

I den här ramsan får barnen prova på olika sorters beröring på sin egen kropp. De kan också få öva sig på att ta i varandra på ett respektfullt sätt och själva uttrycka hur en viss beröring känns på kroppen.

AR Gör så här

1. Sitt med alla barnen i en ring och säg och gör ramsan tillsammans:

Baka, baka, baka... knåda med händerna på benen

Mjöla, mjöla, mjöla... stryk händerna i cirklar på benen

Pricka, pricka, pricka... ”pricka” med fingertopparna på benen

Skjuts in i ugnen!... kryp snabbt ihop som en boll

2. Gör gärna ramsan igen men baka en annan kroppsdel, såsom armar, mage eller huvud, eller en annan valfri kroppsdel som barnen själva väljer.

3. Du kan sedan låta barnen jobba två och två och turas om att baka på varandra.

4. Låt barnen börja med att fråga sin kompis om de får baka. Om något barn inte vill det går det bra att titta på, att baka på sig själv eller att bara baka på någon annan.

5. Berätta att den som ska baka har öron i händerna. Det betyder att händerna kan lyssna. Förklara att det är den som blir bakad som bestämmer och att det är viktigt att barnen kollar av med sin kompis om det känns bra eller om de vill ha det på något annat sätt. Be också barnen säga till om det inte känns bra.

6. Låt sedan det barnet som blir bakad välja sin favorit, till exempel pricka på ryggen eller mjöla på pannan.

7. Avsluta med att barnen tackar sin kompis för att de fick baka på kompisen.

 

Material: Det finns underlag till aktiviteten utskriven i pärmen med material inne i personalskåpet på Bamse.

 

Syfte: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmågan att ta hänsyn till

och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande. Även sin förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar.

Tisdag: Fem vilda djur.

Vi ska idag titta närmre på fem vilda djur, djuren vi har valt är: varg, tiger, älg, björn och lejon. Under samlingen så pratar vi om var djuren lever på jorden och visar på vår karta som sitter på väggen. Vi läser också fakta om djuren från internet, följande länkar.

 

https://sv.wikimini.org/wiki/Tiger_fakta

 

https://sv.wikimini.org/wiki/Brunbjörn 

 

https://sv.wikimini.org/wiki/Lejon 

 

https://sv.wikimini.org/wiki/Varg 

 

https://sv.wikimini.org/wiki/Älg 

Syfte: Att öka barnens förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Även skapa intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

Onsdag: Fem vilda djur

Vi fortsätter med våra fem vilda djur men idag går vi ut till gräsmattan utanför gården och låter barnen gestalta dem. Hur levde de? Vad åt de? Hur bodde de? Osv. Barnen delas in i mindre grupper där alla får ett djur var att gestalta och berätta kring.

 

Syfte: Att öka barnens förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Även skapa intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

Torsdag: Bokstaven K

Idag pratar vi om bokstaven k. Kan barnen komma på några djur som börjar på k? Vi ser ett avsnitt av bokstavslandet, https://urplay.se/program/190003-livet-i-bokstavslandet-karlek och tränar på att skriva bokstaven. 

 

Material: Bokstäver att träna på finns i personalskåpet i pärmen med material inne på Bamse.

 

Syfte: Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa. Även att öka intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

Fredag: Barnens val

Barnen får vara med och bestämma över vilken aktivitet de vill göra under dagen. Va har fyra allternativ som de får rösta på sedan genomför vi de två som får flest röster. Aktiviteterna de får välja mellan är: experiment, programmera med blue bot, spela pedagogiska spel på iPad eller att pyssla.

 

Syfte: Förskolan ska tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, skapa ett intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Även skapa och utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Vecka 50

 

Måndag: Sätt ljud på känslan

I den här övningen får barnen förmedla olika känslor med ljud. De får också undersöka olika nyanser som kan finnas i en känsla. Barnen får på så sätt kunskap om att det går att förmedla känslor på flera olika sätt.

GÖR SÅ HÄR

1. Dra ett känslokort.

2. Be barnen att låta som känslan. Experimentera med att hitta nyanser i ljuden, till exempel genom att barnen får testa att göra ljud som är jättearga och lite arga.

3. Gör om övningen med en annan känsla. Det går också att låta barnen använda musikinstrument i stället för rösten i den här övningen.

4. Testa gärna att göra övningen sittande, liggande och stående. Ni kan också undersöka om det är någon skillnad att göra övningen bara med rösten jämfört med om barnen också får använda hela kroppen.

 

Material: Känslokort finns i pärmen med material i personalskåpet på Bamse.

Musikinstrument finns högst upp i personalskåpet.

 

Syfte: Förskolan ska ge förutsättningar att varje barn utvecklar sin förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.

Tisdag: Vi bygger bo till våra djur

Idag går vi till skogsbrynet och bygger bon. Hur ser ett bo ut? Vilket djur vill barnen ska bo i deras bon? Vilka olika bon väljer barnen att bygga? Finns det kök, toalett, tv i deras bon? Vad kan de använda sig av för material i naturen till sina bon? Vi dokumenterar genom foto. Aktiviteten finns i boken ” Att leka och lära naturvetenskap ute på sidan 145. Boken finns i förrådet utanför Skalmans avdelning.

 

Syfte: Förskolan ska ge barnen förutsättningar att öka sin förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och sin 

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material

och redskap.

Onsdag: Djur av trolldeg 

Barnen får själva välja ett djur som de sedan ska skapa utav trolldeg.

Syfte: Förskolan ska ge barnen en ökad förståelse kring fantasi och föreställningsförmåga samt förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Torsdag: Bokstaven l

Vi pratar om bokstaven l, ser ett avsnitt av bokstavslandet https://urplay.se/program/178138-livet-i-bokstavslandet-allt-ar-lek och tar fram tre djur på bokstaven l. Djuren finns utskrivna i material-pärmen i personalskåpet på Bamse. Barnen får sedan gå ut och kasta boll till varandra. Varje gång någon missar så får man en bokstav från djuret på l. När hela djuret är bokstaverat är leken slut. (Som att kasta gris.)

 

Syfte: Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa. Även att öka intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

Fredag: Barnens val

Barnen får vara med och bestämma över vilken aktivitet de vill göra under dagen. Vi har fyra alternativ som de får rösta på sedan genomför vi de två som får flest röster. Aktiviteterna de får välja mellan är: experiment, programmera med blue bot, spela pedagogiska spel på iPad eller att pyssla.

 

Syfte: Förskolan ska tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, skapa ett intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Även skapa och utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Vecka 51

 

Måndag: Boken om liten

Vi läser och samtalar om boken ”Liten”

Boken finns utskriven i pärmen med material i personalskåpet på Bamse.

Syfte: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet. Utvecklar sin förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar.

Även att utveckla barnets intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften. Samt att förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Tisdag: Utvärdering av temat

Vi samlas och tar reda på vad barnen tyckt om vårat tema. Vad var roligt? Var något tråkigt? Har du lärt dig något? Finns det något du vill göra mer av? Vi ser på ett bildspel utav de foton som vi tagit under temat och reflekterar tillsammans.

 

Syfte: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation. Samt att barnen utvecklar intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

 

Onsdag: Nalle-Maja gruppen bakar pepparkakor och 

Brum gruppen går till parken.

 

Syfte: Barnen utvecklar sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet. 

Förskolan ska ge förutsättningar så barnet utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.

Torsdag: Brum gruppen bakar pepparkakor och 

Nalle-Maja gruppen går till parken.

Syfte: Barnen utvecklar sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet. 

Förskolan ska ge förutsättningar så barnet utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.

Fredag: Film med mys

Som avslutning på terminen gör vi en mysig stund genom att tillsammans se en film och äta popcorn.

Tack för den här terminen!!