Rörelse lekar, spel och idrotter åk 4-6

Rörelse hittar vi i alla de praktiska momenten i idrottsämnet, till exempel bollspel, lekar, redskapsbanor, gymnastik och mycket mer. Tanken är att eleverna får pröva på och träna sina olika rörelseförmågor, ingen kan behärska allt men alla kan bli bättre på något.

Under idrottslektionerna möter ni rörelsemomentet i bollspel, lekar, olika träningsformer i kondition, styrka och rörlighet, redskapsbanor, simning, gymnastik, friidrott mm. Det är viktigt att byta om till idrottskläder och ha skor som lämpar sig för rörelse. Under uteperioderna (på hösten fram till och med vecka 43 och våren vecka 14 och framåt, beroende på väder) kan det behövas förstärkningsplagg. 

Bedömning: Löpande bedömning under terminen där idrottslärare noterar och bedömer elevernas förmågor. Bedömningen görs framförallt i slutet av olika moment då eleverna har hunnit att träna rörelser som är knutna till aktiviteten. I åk 4-6 jobbar alla elever mot kunskapskraven i åk 6 men självklart med anpassat innehåll och bedömning efter ålder. I åk 4-5 får eleverna en skriftlig bedömning och i åk 6 betyg. 

Läroplansmål

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.