Konsthistoria, konstanalys och parafras

I detta arbete kommer du få se på olika kända konstverk från vår konsthistoria. Du kommer få välja en konstnär och ett konstverk som du inspireras av och gör en parafas av detta verk.  Du kommer också att göra en bildanalys på samma bild som du gör parafras av. Du kommer att presentera din parafras ihop med en kort faktatext som du presenterar för klassen.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Mål

- se och prata om olika konstverk i vår konsthistoria

- lära sig om vad en parafras kan vara och göra en egen

- lära dig vad bildanalys är och göra en egen

- presentera sitt arbete både bild och faktatext.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Jag bedömer:

- hur du jobbat under arbetets gång, hur du kom på din ide utifrån vår konsthistoria hur drivande du varit i framställning

- hur du presentera ditt arbete om konstnär, konstverk och konststil

- helheten; ide- överväganden- framställning- reflektion

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.