undervisningsplan- den mycket hungriga larven

Dyk in i en bokens värld. vad hittar vi här? det är boken "den mycket hungriga larven". låt oss se vad vi kan hitta här

Undervisningsplan

Avdelning

1.     Kartläggning

Avdelningen har 14 barn i åldrarna 1-3 år
Vi är tre pedagoger som arbetar heltid. Vi på Igelkotten arbetar i mindre grupper för att stödja barnens lärande och utveckling utifrån varje barns intresse och behov. Genom vårt temaarbete (den mycket hungriga larven) arbetar vi systematiskt med barnens intresse för språk, matematik och naturvetenskap. 

2.     Arbetslagets målbild om barnens förändrade kunnande.

 

Språk:

- vi strävar att varje barn utvecklar sitt språk både genom verbal och icke-verbal kommunikation (TAKK eller knapp)

- vi strävar att uppmuntra barnens språkutveckling både på sitt första språk och andra språk.

 

Matematik:

-         vi strävar efter att varje barn ska få en uppfattning om matematik till exempel om antal eller sortering.

 

4.     Organisering av miljö - material för att nå målbilden.

 

Vi organiserar miljön på avdelningen genom att vi har skapat olika hörnor som belyser de olika momenten i vårt tema den mycket hungriga larven till exempel matematik, naturvetenskap och språk.

 

Vi kommer kontinuerligt uppdatera vår dokumentationsvägg inne på avdelningen samt ute på hallen. Vi arbetar med ett medvetet tänkande att anpassa vår pedagogiska miljö utifrån temat och barnens intressen/behov.

 

5.     Så här ska vi arbeta med vårt förhållningssätt i undervisningen för att stödja barnens utveckling och lärande kopplat till målbilden och de valda läroplansmålen.

-          Arbeta i mindre grupper

-          Vi är närvarande i barnens lek

-          Inflytande och delaktighet

 

6.     Aktiviteter/tema kopplat till målbilden.

Utifrån de enhetsmål och läroplansmålen har vi valt att arbeta med vårt tema ”den mycket hungriga larven”. Utifrån detta strävar vi att uppnå de mål som finns. Barnen får ta del av sin egna lärprocesser och görs synliggörs med hjälp av aktiviteter och dokumentation.

Språk:

Vi erbjuder barnen dagligen en mängd olika böcker. Vi är närvarande med barnen under deras lek, sätter ord och TAKK på saker och ting. Vi ger uppmuntrar till nyanserat språk genom att skapa ordbanker till barnen.

Vi använder oss av TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation) i barnens vardag på förskolan. Vi använder TAKK för att ge barnen nya sätt att kommunicera med oss.

 

Matematik

Genom vårt temaarbete och i våra grupper arbetar vi medvetet gällande matematik där vi ständigt sätter begrepp som till exempel hel/halv. 

Genom vårt temaarbete kan barnen få uppleva matematiken som till exempel antal, mängd och volym.

Aktiviteter:

-         Tema den mycket hungriga larven

-         Ordbank

-         TAKK

-         Högläsning

-         Skapande

 

 - matematik

     

- naturvetenskap

 

 

-

7  Så här tar vi fram pedagogisk dokumentation som stödjer vårt systematiska kvalitetsarbete.

-          vi använder oss av piccollage där vi tar bild på de barnen gör och sedan dokumenterar det. Vi sedan lägger upp det på vår dokumentations vägg inne på avdelningen.

-          Vi har en bok med gamla dokumentation i hallen där både vi, föräldrar och barn kan ta del av.

-          På skolplattformen kan man se enskilda barns lärloggar.