Svepteknik

Du ska tillverka något med hjälp av en gammal svensk slöjdteknik som heter svepteknik. Detta är en mycket gammal teknik och en stark slöjdtradition i Sverige och Norden Du kan välja att tillverka, t ex en svepask, svepbricka, svepfat eller ett instrument.

Svepteknik i trä handlar om att böja tunt trä (även kallat fanér) och limma och sy ihop ändarna med en tunn rot..
Vi kommer använda ett björkfanér med tjockleken 3mm. För att kunna böja faneret utan att det spricker så krävs det att man värmer upp det med ånga. Därefter så böjer man faneret runt en form och låter det torka en vecka. Sen formar man avslutet på faneret och limmar och syr ihop ändarna med en björkrot. När man fått ihop sitt svep så tillverkar man en botten. Om du vill göra en ask så sveper du även ett lock. Här finns en mycket användbar sida som visar hela processen:

https://sarlaslojd.wordpress.com/category/instruktioner/tekniker-harda/svepteknik/

 

   

Planering:
Bestäm dig för om du vill göra ett svepfat eller om du ska göra den något svårare svepasken. Titta på den här filmen, stanna den då och då så att du kan skriva din planering samtidigt.

https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_952457825&feature=iv&src_vid=A89YxlRyQ40&v=1YeTtIxHLMQ

Det finns två sätt att göra lock och botten. Antingen så lägger man hela botten inuti svepet eller så lägger man svepet i en fals. Det sistnämnda är något starkare. Titta på filmen nedan så förstår du.

https://www.youtube.com/watch?v=rnLlROhvr7g

Syfte för arbetsområdet
-Du skall lära dig en gammal slöjdtradition och dess historia.
-Du ska utveckla en egen idé samt utveckla dina kunskaper i olika hantverk
och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer.

 

Undervisningens innehåll: Vad?
-Du ska tillverka något med hjälp av en gammal svensk slöjdteknik som heter svepteknik.
-Du kan välja att tillverka, t ex en svepask, svepbricka, svepfat eller ett instrument.

Undervisningens innehåll: Hur? 
-Du inspirerar dig genom bilder, gamla och nya föremål för att hitta din egen design.

-Du skall planera ditt arbete väl, välja material och göra en två eller tredimensionell skiss samt sätta ut nödvändiga mått.

-Du skall använda dig av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker, samt lära dig de namn och begrepp som används i samband med dessa.

-Du skall välja och motivera egna tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån kvalitets- och miljöaspekter.

-Du ska skriva dokumentation i loggboken och gärna ta någon bild under arbetets gång som du sedan använder dig av när du skriver en utvärdering. I denna skall du ge ett omdöme om din arbetsprocess och försöka använda dig av slöjdspecifika begrepp när du beskriver resultatet av din slöjdprodukt.

-Ta  en bild av din färdiga slöjdsak och klistra in den tillsammans med din redovisning.

-Du skall slutligen tolka ditt slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Vi kommer att ha en del gemensamma genomgångar där jag visar nya tekniker och tips. Du kommer även att få individuell hjälp när du behöver.

Bedömning
Jag bedömer…

Hur du kan utveckla en egen idé.

Hur du planerat ditt arbete och hur du motiverar dina val.

Hur du prövat och omprövat hur material och tekniker kan kombineras.

Hur du valt och formulerat handlingsalternativ under arbetets gång. ( dina självständiga val)

Din förmåga att formge och framställa ditt slöjdföremål. (dina delmoment, materialval, initiativförmåga och din noggrannhet)

Dina val av och hur du använt redskap, verktyg och maskiner

Hur väl du kan ge omdömen om din arbetsprocess och med vilken kvalité du kan använda dig av ämnesspecifika begrepp.

Hur du kan tolka ditt slöjdföremåls uttryck.

Historik:
Historiskt sett har tekniken anor från tidig järnålder, troligtvis tidigare. Man tror att tekniken har sitt ursprung i centrala delarna av Europa. Man vet att tekniken fanns i skandinavien under vikingatiden, vilket fastslagits genom ett fynd i Oseberg i Norge.
Sveptekniken blev mycket populär och fick stor betydelse i Skandinavien. Anledningarna till det är flera, bla så hade vi stor tillgång till rätt virke och de var ganska enkla att tillverka.

I tekniken kan man se skillnader mellan de södra och norra landsändarna. Vad gäller bottnar så fällde man in hela botten i svepet medan man i norr gjorde en fals så att halva botten fälldes in och hälften under svepet. En annan sak som kunde skilja var dekoren.

Användningsområde: olika typer av förvaring exempelvis smör, matvaror, personliga tillhörigheter och kläder. De större svepen kan sägas vara en föregångare till resväskorna. Numera används svepaskar till förvaring av knäckebröd eller som kak- och brödfat och ibland som skrin. 

Bland nomadiserande samer var svepkärlet den enda egentliga möbeln i en kåta. Varje vuxen ägde ett svepkärl och hade funktionen som färdskrin. I färdskrinet förvarades saker som till exempel bälten, silver, skedar, kläder etc. Svepteknik har en viktig plats i samernas hantverkstradition då de är lätta att bära och flytta. En nödvändighet för nomadiserande samer vars redskap och bohag snabbt skulle kunna flyttas till en ny boplats.