Högläsning och böcker

Att läsa böcker på olika sätt och uppmuntra intresset för böcker - språkutveckling

Mål: 
Vi ska öppna dörrarna till fiktiva världar och fantasi, och samtidigt påverka barnens språkutveckling i positiv riktning inom flera områden och därmed stötta barnen på vägen till literacitet ( literacy). 
Utvecklingsområdena är bland annat

• ordförråd
• förståelse av samtal och instruktioner
• fonetik (läran om ljud)
  
• pragmatik (läran om språkets användning och tolkning)
• förståelse för symboler ( däribland bokstäver)
• semantik ( läran om språkets uppbyggnad/struktur)
• förmåga att kommunicera, samtala och argumentera
• tolka bild och text
• möjlighet till att söka och tillägna sig ny kunskap

Hämtat på Skolverket.se:

Literacy (eller litteracitet) handlar om att i förlängningen kunna läsa och skriva. Men det handlar också om att förstå symboler och språkliga uttryck, hur de används och hur man själv kan använda dem i samspel med andra. Literacy utvecklas i den vardagliga användningen av språket, till exempel när barnen lyssnar till en läst eller berättad historia (Fast, 2010).

 

Metoder för högläsning och att uppmuntra till läsning:

• Läsa ur en bok enskilt
• Läsa ur en bok för flera barn
• Ha böcker framme och lättillgängligt för barnen
• Visa att det är roligt och lustfyllt att läsa
• Använda projiceringar med hjälp av projektor för att visa bilder för alla samtidigt
• Använda projiceringar med dokumentkamera och projektor, där barnen kan vara delaktiga i både bläddrande, lek och val av bilder.
• Använda rekvisita - kopplat till sagor- i berättande och lek
• Använda digitala högläsningssidor ( polyglutt )
• Läsa annan text som barnen visar intresse för ( t ex på matförpackningar)
• Uppmuntra dialog kring bilder och symboler
• Uppmuntra barns lekläsning och lekskrivande
• Skriva med barnen ( till exempel skriva vad barnet berättar)
• Prata med barnen kring böcker, bilder och berättelser
• Berätta vem som är författare till boken
• Berätta vem som är illustratör till boken
• Använda sekvensbilder för att tillsammans återberätta ett händelseförlopp

Planerad högläsning med en speciellt utvald bok i syfte att stärka barns språkutveckling kan ske på olika sätt.

Metoder kan vara till exempel dialogisk högläsning, bildpromenad eller boksamtal. Detta väljs utifrån syftet med högläsningen.

Planerad högläsning genomförs oftast med en mindre barngrupp.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• fantasi och föreställningsförmåga,