<h5>Avdelning</h5>
<p>text</p>
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
<p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Times New Roman'; background-color: #ffffff; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><em>"Var och en som verkar inom f&ouml;rskolan ska fr&auml;mja aktning f&ouml;r m&auml;nniskolivets okr&auml;nkbarhet, individens frihet och integritet, alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde, j&auml;mst&auml;lldhet mellan kvinnor och m&auml;n, flickor och pojkar, samt solidaritet mellan m&auml;nniskor. Inget barn ska i f&ouml;rskolan bli utsatt f&ouml;r diskriminering p&aring; grund av k&ouml;n, k&ouml;ns&ouml;verskridande identitet eller uttryck, etnisk tillh&ouml;righet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsneds&auml;ttning, sexuell l&auml;ggning eller &aring;lder, hos barnet eller n&aring;gon som barnet har anknytning till, eller f&ouml;r annan kr&auml;nkande behandling. Alla s&aring;dana tendenser ska aktivt motverkas."</em> (Lpf&ouml;-18, sid: 5).</span></p>
<p><span id="docs-internal-guid-1869e1bc-7fff-3379-7ac6-d4f5090da2e5">&nbsp;</span></p>
<h2><span style="color: #993366;">Var &auml;r vi?/Nul&auml;ge</span></h2>
<p>a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna</p>
<p>Vi alla tre k&auml;nner att vi har skattat oss relativt h&ouml;gt d&aring; vi k&auml;nner oss trygga i v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och medvetenhet i arbetet.&nbsp;</p>
<p>Vi jobbar fr&auml;mjande mot de olika diskrimineringsgrunderna bland annat med tidigare bekant material s&aring; som "Kanin och Igelkott", Barnkonventionen samt avdelningens projekt "Veckans Barn".</p>
<p>b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn</p>
<p>Genom barnintervjuer, observationer och kollegiala reflektioner har vi nu en tydlig bild om var barnen f&ouml;redrar att leka, vilka material de uppskattar mest och om de k&auml;nner trygghet i gruppen samt med oss pedagoger. Det har verkligen varit givande samtal med barnen, b&aring;de f&ouml;r oss och f&ouml;r de. Vi ser tydligt att kamrater och lekar samt material &auml;r viktigare &auml;n milj&ouml;n. Barnen skapar den milj&ouml; de vill befinna sig i, flyttar runt. De &auml;r ocks&aring; noga med att f&ouml;rdela sig s&aring; det inte blir f&ouml;r m&aring;nga p&aring; samma plats. Det blir s&auml;llan konflikter kring detta utan de l&ouml;ser det p&aring; egen hand eller med lite v&auml;gledning.</p>
<p>c. Gruppskattning barns lek och samspel</p>
<p>Vi har g&aring;tt igenom gruppskattningen f&ouml;r varje barn men har analysen kvar att g&ouml;ra.</p>
<h2><span style="color: #ff0000;">Vart ska vi?</span></h2>
<p>a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna</p>
<p>b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn</p>
<p>Viktigt att alla barn k&auml;nner sig trygga i v&aring;r milj&ouml; s&aring; de kan r&ouml;ra sig fritt och obehindrat s&aring;v&auml;l inne som ute. Vi vill utmana barnen att kunna bryta m&ouml;nster och t&auml;nka nytt. &Ouml;ppna upp f&ouml;r nya kontakter och relationer. Vi uppmuntrar barnen att bli probleml&ouml;sare och konfliktl&ouml;sare innan vi "blandar oss i" men vi vill finnas n&auml;ra till hands om de beh&ouml;ver hj&auml;lp.</p>
<p>Fram f&ouml;r allt ute p&aring; stora g&aring;rden sker fint samarbete mellan avdelningarna, "alla barn &auml;r allas barn" detta vill vi visa tydligt f&ouml;r barnen s&aring; de &auml;r bekv&auml;ma.</p>
<p>c. Gruppskattning barns lek och samspel</p>
<p>Barnen uppmuntras till att delta i fri s&aring;v&auml;l som styrda lekar och aktiviteter. Vara okej med att inte alltid ing&aring; i samma grupp som b&auml;sta kompisen. Utvecklas och s&auml;tta sig sj&auml;lva i nya sammanhang.</p>
<h2><span style="color: #339966;">Hur g&ouml;r vi?</span></h2>
<p>a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna</p>
<p>b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn</p>
<p>c. Gruppskattning barns lek och samspel&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #3366ff;">Hur blev det?</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Detta synligg&ouml;rs i l&auml;rloggar och i pedagogernas reflektioner och analyser.&nbsp;</strong></p>

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

Mål och utvecklingsplan Förskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling -20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter