I detta arbetsomr&aring;det l&auml;r du dig:
- j&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och m&auml;ta omkrets och area
- subtraktion med huvudr&auml;kning
- subtraktion med uppst&auml;llning
&nbsp;
&nbsp;
Vilka &auml;r m&aring;len?
- kunna anv&auml;nda huvudr&auml;kning i talomr&aring;det 0 till 20
- kunna anv&auml;nda skriftlig r&auml;kning i h&ouml;gre talomr&aring;de
- kunna m&auml;ta omkrets och area
&nbsp;
&nbsp;
Hur ligger du till i f&ouml;rh&aring;llande till m&aring;len?
Det arbete du g&ouml;r p&aring; lektionstid samt de diagnoser, tester samt bed&ouml;mningsst&ouml;d vi g&ouml;r, ligger till grund f&ouml;r din bed&ouml;mning.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Matematik åk 3 omkrets, area, uppställning

Matriser i planeringen

Uppgifter