Att leka &auml;r centralt f&ouml;r barns och elevers liv, l&auml;rande och utveckling. Genom leken f&aring;r eleverna m&ouml;jligheter att pr&ouml;va, utforska, till&auml;gna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Den stimulerar elevernas fantasi, kreativitet, nyfikenhet och sj&auml;lvf&ouml;rtroende samt vilja till att pr&ouml;va egna id&eacute;er och att l&ouml;sa problem. F&ouml;r barn &auml;r leken ett verktyg f&ouml;r att g&ouml;ra v&auml;rlden begriplig. Leken utvecklar elevernas sociala f&ouml;rm&aring;gor, men tillf&ouml;r ocks&aring; kunskaper i matematik, spr&aring;k, samh&auml;llskunskap med mera, beroende p&aring; vad barnen leker.
Tisperiod H&ouml;sttermin 2020 / V&aring;rtermin 2021
Exempel p&aring; aktiviteter:
<ul>
<li>inomhusaktiviteter</li>
<li>utomhusaktiviteter</li>
<li>spel, spela fotboll, spela kort</li>
<li>skapande lek</li>
<li>fri lek</li>
</ul>
Vad tr&auml;nar vi genom detta?
<ul>
<li>utveckla social f&ouml;rm&aring;ga, samspel med andra s&aring; som turtagning, f&ouml;lja regler, lyssna och genomf&ouml;ra id&eacute;er.</li>
<li>utveckla kunskaper</li>
<li>Utveckla spr&aring;ket och f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera</li>
<li>utveckla kunskaper om natur och samh&auml;lle</li>
<li>kreativitet och skapande</li>
<li>r&ouml;relse</li>
<li>ta h&auml;nsyns till varandra </li>
<li> ta ansvar f&ouml;r material</li>
<li>ta initiativ</li>
<li style="text-align: justify;">l&ouml;sa problem</li>
</ul>
Syfte
<ul>
<li>Syftet med den leken &auml;r att...&nbsp;</li>
<li>Skapande arbete ock lek &auml;r v&auml;sentliga delar i det aktiva l&auml;randet. S&auml;rskilt under de tidiga skol&aring;ren har leken stor betydelse f&ouml;r att eleverna ska till&auml;gna sig kunskaper. Skolan ska str&auml;va efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen f&ouml;r hela skoldagen.(LGR11,Kap:1)</li>
<li>Barn leker f&ouml;r att g&ouml;ra verkligheten begriplig, f&ouml;rst&aring; sig sj&auml;lva och sin omgivning och bearbeta intryck, lekmaterial &auml;r deras verktyg. Genom leken tr&auml;nar barnen sin sociala f&ouml;rm&aring;ga, kreativitet, fantasi, samspel och tur tagande.</li>
</ul>
&nbsp;
Inneh&aring;ll
<ul>
<li>Leken v&auml;vs in i det dagliga arbetet d&aring; m&ouml;jlighet ges att till&auml;gna sig ett lustfyllt l&auml;rande samt att bearbeta yttre intryck.</li>
</ul>
&nbsp;
S&aring; h&auml;r ska vi arbeta
<ul>
<li>Dagliga fria lekstunder p&aring; fritids, d&auml;r eleverna f&aring;r ges m&ouml;jlighet att v&auml;lja utifr&aring;n behov och intresse.</li>
<li>Vi har b&aring;de lek inomhus samt utomhus.</li>
<li>Lekar och aktiviteter i gympasalen.</li>
<li>Lekar i olika utomhusmilj&ouml;er och utflykter till skogen.</li>
</ul>
&nbsp;
Utv&auml;rdering
<ul>
<li>Vi utv&auml;rderar tillsammans med barnen p&aring; v&aring;ra fritidsr&aring;d.</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Utv&auml;rdering sker &auml;ven i v&aring;rt arbetslag med samtliga pedagoger.</li>
</ul>
&nbsp;

Idrott och hälsa

Synliggöra barnens utveckling genom den fria leken.

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation.

Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Fri lek på Bryggan

Matriser i planeringen

Uppgifter