Tranans förskola, styrdokument och hållbara inriktning

Text ur Tranans utbildningsplan:

 

Tranans förskola 

Tranan är en förskola belägen i Näsby Park som tillhör Täby kommun. Tranans förskola ägs av ULNA AB som i sin tur ägs av Atvexa AB. 

 

Syftet med Tranans utbildningsplan är att beskriva hur vi på Tranan arbetar för att nå målen i de nationella och kommunala styrdokumenten. Arbetet utvärderas sedan och detta blir en del i det systematiska kvalitetsarbetet.

 

ULNAs vision

Vi strävar efter att erbjuda de bästa förutsättningarna för att skapa trygghet hos varje barn, vårdnadshavare samt våra anställda. Att känna trygghet som barn, vårdnadshavare och anställd är ett av de mest grundläggande för att kunna blomma ut och utvecklas optimalt utifrån sina egna förutsättningar. ​ULNA AB strävar efter att vara ett företag som ligger i framkant när det gäller kompetensutveckling av hela verksamheten. ​ 

 

Täby kommun

ULNA AB hyr fastigheten som Tranan bedriver sin utbildning i av Täby kommun. Täby kommun står för underhåll av såväl fastighet som förskolegård. Tranans förskola tillämpar Täby kommuns kösystem samt är skyldiga att följa kommunens ekonomiska bestämmelser som tex innefattar barnpengen och utökad vistelsetid på förskola. 

 

Med 1-2 års intervall kommer Täby kommuns tillsyns-inspektörer till förskolan för att granska utbildningen och se att vi håller en god nivå på undervisningen i förskolan. Tillsyn granskar såväl systematiskt kvalitetsarbete som förhållningssätt.

 

Förskolans styrdokument

Skollagen

Skollagen är en svensk lag som styr det som gäller skolväsendet. Med skolväsendet menar man allt från förskola upp till vuxenutbildning.

 

Läroplanen för förskolan (Lpfö18)

Förskolan står under Skolverket. Förskolan har en egen läroplan vid namn ”Läroplan (Lpfö18) för förskolan”. 

 

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vår förskola ska vara en arbetsmiljö för barn och vuxna där alla känner sig trygga, får ett gott bemötande och där ingen ska bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling.

Tranans förskola har en ”Plan mot diskriminering och kränkande behandling” som uppdateras kontinuerligt. Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling ska ständigt hållas levande i form av samtal/diskussioner, i spontana undervisningen samt planerade undervisningen såsom projekt och teman. Under Grundverksamheten läggs stort fokus på förebyggande arbete för att skapa en god arbetsmiljö.

 

Barnkonventionen

FN:s konvention om barns rättigheter, som även kallas för barnkonventionen antogs av FN:s generalförsamling den 20 november 1989, men trädde i kraft den 2 september 1990. Det är 196 länder i världen som har förbundit sig till att följa barnkonventionen som är ett rättsligt bindande internationellt avtal. Barnkonventionen har 54 artiklar som innehåller bestämmelser om barns rättigheter, som visar på att barn är individer med egna rättigheter. Den 1 januari 2020 blev barnkonventionen lag i Sverige.

 

GDPR

GDPR är en europeisk förordning som reglerar behandlingen av personuppgifter och det fria flödet av sådana uppgifter inom Europeiska unionen. För ULNA AB innebär denna lag att vi inte publicerar några foton på Unikum eller i mail på barn där barnet kan kännas igen, bortsett på det individuella barnets lärlogg på Unikum. Pedagoger på Tranan får heller inte dela ut personuppgifter som efternamn eller adress för ett barn till en annan vårdnadshavare utan den andra vårdnadshavarens tillstånd. Vårdnadshavare till barn på Tranans förskola får varje nytt läsår skriva under ett dokument gällande bildhantering och hantering av personuppgifter. På det dokumentet beskrivs än mer tydligt hur vi följer lagen inom ULNA förskolor. 

 

Tranans inriktning: Hållbar förskola

Tranans förskola vill kunna erbjuda en utbildning som går hand i hand med hållbar utveckling. Vi vill att utbildningen på Tranans förskola ska bidra till att bygga upp barnens positiva framtidstro. 

 

Vi har utformat ett dokument för vår inriktning som heter Tranans plan för Hållbar inriktning som uppdateras kontinuerligt vid behov. Arbetet mot hållbar inriktning ska ständigt hållas levande i form av samtal/diskussioner, i spontana undervisningen samt planerade undervisningen såsom projekt och teman.