Du ska lämna in häftet med svar på frågorna om de enkla maskinerna för rättning.

Enkla maskiner

Du ska göra en ledad leksak och lämna in för bedömning

Ledad leksak

Du bygger en ledad &quot;leksak&quot; och lämnar in.

Du arbetar med häftet &quot;enkel teknik&quot; och besvara frågorna på sida 19 och 20 om enkla maskiner

Frågor i häftet

Syftet med avsnittet &auml;r att du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att:
<span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">identifiera och analysera tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion,
&nbsp;
identifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar,
anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer,
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.
&nbsp;
&nbsp;
<ul id="Points" class="points" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 8px 0px 0px 8px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li class="point syfte" style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px 0px 12px; border: 1px solid transparent; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; list-style: none;"><button id="303260509" class="pull-right btn btn-link" style="font-variant-ligatures: none; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.42857; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle; touch-action: manipulation; background-image: none; white-space: nowrap; padding: 8px 20px; border-radius: 0px; user-select: none; color: #337ab7; box-shadow: none; cursor: pointer; float: right !important; border: 1px solid transparent;"></button>
<div class="tags pull-right" style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline; float: right !important;">
<div class="tag-group" style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">&nbsp;</div>
</div>
</li>
</ul>
<div class="tags pull-right" style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline; float: right !important;">
<div class="tag-group" style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">&nbsp;</div>
</div>
Undervisning/arbetss&auml;tt
Diskussioner, genomg&aring;ngar, sm&aring; unders&ouml;kningar, skriftliga arbetsuppgifter i arbetsh&auml;fte,&nbsp; byggande av ledad leksak
(byggande av hydraliskt styrd moj&auml;ng i grupp)
&nbsp;
Viktiga begrepp som du ska l&auml;ra dig.&nbsp;
Mekanikens gyllene regel , De enkla maskinerna/ mekanismerna,&nbsp; h&auml;vst&aring;ng, h&auml;varm, lutande plan, kil , leder,&nbsp; kuggar, utv&auml;xling, talja, block, skruv,&nbsp; hydraulik, pneumatik,
&nbsp;
Vad ska bed&ouml;mas:
Vi kommer delvis att jobba teoretiskt och har tv&aring; h&auml;ften "Styrning" och "Enkla maskiner&nbsp; s 14-20".
Uppgifter ur "styrning" arbetar vi med muntligt och uppgifter till h&auml;ftet "Enkla maskiner" arbetar eleverna i skrift. Niv&aring;n p&aring; fr&aring;gorna i h&auml;ftet &auml;r p&aring; en grundl&auml;ggande niv&aring; s&aring; h&ouml;gre niv&aring; f&aring;r eleverna visa i andra moment.&nbsp;
Vi g&ouml;r en "gungbr&auml;da" med vikter som visar Mekanikens gyllen regel. Du visar din kunskap genom ditt deltagande och dina slutsatser.
Vi testar hydraliska/pnumatiska kolvar. Vi studerar andra elevers byggen med hydraliskstyrning och ser hur de fungerar. Du visar din kunskap genom ditt deltagande.&nbsp;
&nbsp;
Den ledade leksaken bed&ouml;mt utifr&aring;n f&ouml;ljande:&nbsp;
* Din noggrannhet&nbsp;
*&nbsp; din sj&auml;lvst&auml;ndighet i ditt arbete
* Hur m&aring;nga delar som du f&aring;r att r&ouml;ra sig och vilka l&ouml;sningar du g&ouml;r
* Det estetiska resultatet dvs hur tilltalande din leksak &auml;r.&nbsp;
&nbsp;
E: Du bygger en ledad leksak som bygger p&aring; samma princip som f&ouml;rebilden som finns som hj&auml;lp.
F&ouml;r h&ouml;gre betyg&nbsp; beh&ouml;ver du ha fler r&ouml;rliga delar
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Nedan visas kopplingar till l&auml;roplanen f&ouml;r syfte, centralt inneh&aring;ll samt
E-niv&aring; och A-niv&aring; i kunskapskraven.

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. 

 Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. 

 Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning. 

Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.

Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.

Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.

Ivas Mekanismer ht20-vt21

Matriser i planeringen

Uppgifter