Muntlig presentation- ett föremål

Du gör en muntlig presentation om ett föremål och visar det under din presentation.

Muntlig redovisning del 3 – Ett föremål

Vi ska under ett par veckor träna på muntliga redovisningar. Du kommer att ha en muntlig redovisningsläxa till tre måndagar (v.43, v.46 och v.50). Vi kommer att jobba med att förbereda de muntliga redovisningarna i skolan och det du inte hinner klart måste göras hemma.

 

Uppdraget

Uppdraget till måndag v.50 är att välja ut ett föremål hemifrån och hålla en demonstration kring föremålet. Tänk dig att du står på en marknad och försöker sälja ditt föremål. Det gäller att utstråla glädje och leva sig in i demonstrationen så att åhörarna blir intresserade. Du ska inte berätta innan vilken sak du ska visa för klassen. Det blir mer spännande då!

 

Arbetsgång:

1. Välj sak. Tänk på ditt hem. Finns det någon sak som du skulle kunna berätta om och visa hur den fungerar? Titta i lådorna i köket eller i verktygslådan, kanske finns det något spännande där?

2. Gör en tankekarta eller stödord på vad din redovisning skall innehålla. Saker som bör finnas med är: Hur den fungerar och lite historia kring föremålet. Kanske finns det en modern och en äldre variant av föremålet?

3. Öva, öva och åter öva!

 

Tänk på att tala fritt! Titta upp på din publik och berätta så mycket som möjligt. Försök prata i 2-3 minuter. Presentationer under 2 minuter kommer inte att bli godkända utan då måste du lägga till mer innehåll och göra ett nytt försök på nästa lektion. Så öva och se till att ta tid på dig själv!

 

Exempel på föremål:

Äppelskalare                       Kamera                                 Sportutrustning

Verktyg                                 Instrument Eltandborste

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.