Svenska 3: Talekonst!

Vi har på olika sätt bearbetat retorik under både Sv1 och Sv2. Nu höjer vi ribban ytterligare i Sv3! Vi ska inte bara analysera andras tal, utan även pröva våra vingar genom att hålla egna tal av olika typer.

Vad och hur?

Vi kommer bl.a. att analysera Stefan Löfvens båda tal till nationen. Vi repeterar viktiga begrepp inom retorik och kompletterar med några som vi inte berört tidigare. Vi kommer sedan att förbereda oss och träna på att hålla tre olika typer av tal:

- instruerande tal

- irritationstal

- högtidstal

Mer detaljerade instruktioner kommer kontinuerligt i Google Classroom.

Varför?

Kursen Svenska 3 innehåller bland annat: " Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap för analys. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar."

Min förhoppning är också att vi tillsammans ska lyfta varandra så att var och en känner sådan tillit till sin förmåga att hålla tal, att man inte duckar för chansen att hålla tal för t.ex. mamma som fyller 50 år eller när ens bästa vän gifter sig. Det är även mängder med vardagliga situationer då du har stor nytta av att ha övat dig i talekonst. 

När?

Det är en stor del av kursen, och vi kommer att sysselsätta oss med detta från v 43 och en liten bit in på vårterminen. Troligen är vi färdiga v 4, 2025.

Lycka till!

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap för analys. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.

Kriterier

• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, på ett nyanserat sätt muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet. Språk, stil och disposition är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation och eleven använder med säkerhet och på ett effektfullt sätt retoriska verkningsmedel. Eleven har god åhörarkontakt. Vidare kan eleven med säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerat i den muntliga framställningen.
• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, på ett nyanserat sätt muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Språk, stil och disposition är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation, och eleven använder med säkerhet retoriska verkningsmedel. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen.
• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Språk, stil och disposition är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation, och eleven använder med viss säkerhet retoriska verkningsmedel. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel.