<h6><strong>F&ouml;rberedelse-Samplanering&nbsp;</strong>inf&ouml;r kommande undervisningstillf&auml;lle- Spr&aring;k och kommunikation + Tema Kroppen</h6>
<h6>F&ouml;rklaring: Samplanering inneb&auml;r att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillf&auml;llet utifr&aring;n tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger p&aring; de didaktiska fr&aring;gorna Vad, Hur, Varf&ouml;r, Vem, Vilka, N&auml;r Var</h6>
<h6>&Auml;mne: Spr&aring;k och Kommunikation&nbsp;</h6>
<h6>Datum: 26/11-2020</h6>
<h6>Deltagande pedagoger:<br /><br />Maja, Linnea, Laila och Paulina<br />Amanda &auml;r med p&aring; m&aring;ndagar</h6>
<h6><strong><span style="text-decoration: underline;">Beskriv vad ni planerar att g&ouml;ra under kommande undervisningstillf&auml;lle:<br /></span>Vi ska trycka h&auml;nder och f&ouml;tter till v&aring;rt ansvarsomr&aring;de ute vid&nbsp;</strong>hissen., samt till olika proijekt&nbsp;<br />Vi kommer att sjunga, dansa och leka med spr&aring;ket med rim och ramsor.</h6>
<h6><br />Dessa s&aring;nger och ramsor kommer vara kopplade till kroppen samt att vi kommer arbeta med teckenst&ouml;d f&ouml;r att f&ouml;rtydliga vad vi menar och betona vissa ord.&nbsp;&nbsp;</h6>
<h6><strong><span style="text-decoration: underline;">Beskriv processen utifr&aring;n de didaktiska fr&aring;gorna:</span><br /></strong><strong style="font-size: 10.720000267028809px;">V&aring;rt fokus kommer att vara att l&auml;ra k&auml;nna kroppens olika delar genom att anv&auml;nda s&aring;ng och musik.<br />genom att sjunga s&aring;nger och dansa till musik stimuleras kroppen och talet. Vi anv&auml;nder teckenst&ouml;d f&ouml;r att f&ouml;rtydliga det vi sjunger och leker vilket &auml;r en form utav kommunikation som man kan anv&auml;nda sig utav..</strong></h6>
<h6><strong>Vad:<br />Fokus p&aring; enkla kroppsdelar till exempel: &Ouml;ga,&ouml;ra, n&auml;sa, mun, huvud, arm, hans, ben fot mm<br />S&aring;nger, rim och ramsor kommer att vara kopplade till kroppsdelar vilket vi f&ouml;r&nbsp;tydligar med teckenst&ouml;d.<br /><br /></strong></h6>
<h6><strong>Hur:<br /></strong><strong>Det mesta av v&aring;ra undervisnings tillf&auml;llen kommer att&nbsp;vara p&aring; samlingarna d&aring; detta &auml;r ett bra tillf&auml;lle att sjunga p&aring;. <br /></strong><strong>Under torsdagar d&aring; vi har Minir&ouml;ris kommer vi dansa till r&ouml;relses&aring;nger.<br /><br /><br /></strong><strong>Vem:<br />Vi har ett schema p&aring; vart&nbsp;pedagogerna &auml;r placerade varje vecka; antingen i Ankaret eller Fyren. De pedagoger kommer sj&auml;lva&nbsp;&ouml;verens om vem som leder vad under sin vecka med barnen.&nbsp;</strong></h6>
<h6><strong>N&auml;r:<br />Undervisningen kan komma att ske&nbsp;</strong>spontant eller planerat och &auml;r den planerad s&aring; sker undervisningen d&aring; det angivna p&aring; veckoschemat (se separat papper/dokument)</h6>
<h6><strong>Var:<br />P&aring; f&ouml;rskolan&nbsp;</strong></h6>
<h6><strong>Varf&ouml;r:<br />F&ouml;r att ge barnen&nbsp;b&auml;ttre kroppsuppfattning samt &auml;r v&aring;ra f&ouml;rhoppningar ge barnen ett mer berikat spr&aring;k och ett s&auml;tt att kommunicera genom att b&ouml;rja anv&auml;nda teckenst&ouml;d</strong></h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vilken typ av dokumentation v&auml;ljer du f&ouml;r genomf&ouml;randet av undervisningstillf&auml;llet</strong> (Film, foto, observation, bilder, text, ljud m)<br />Vi kommer att anv&auml;nda alla ovann&auml;mnda s&auml;tt att dokumentera v&aring;ra undervisnings tillf&auml;llen.</h6>

Samplanering Språk & Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter