Lgr 11, del 1 - Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag
Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling &auml;r n&auml;ra f&ouml;rknippade. Genom rika m&ouml;jligheter att samtala, l&auml;sa och skriva ska varje elev f&aring; utveckla sina m&ouml;jligheter att kommunicera och d&auml;rmed f&aring; tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.
Lgr 11, del 2 - &Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola&nbsp;
* kan anv&auml;nda det svenska spr&aring;ket i tal och skrift p&aring; ett rikt och nyanserat s&auml;tt
Lgr 11, del 3 - Kursplanens syfte
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att&nbsp;
* formulera sig och kommunicera i tal och skrift&nbsp;
* anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang
* urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer
Kursplanens centrala inneh&aring;ll i &aring;rskurs 4-6
L&auml;sa och skriva
* Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.
* Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt ords b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord.
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter
* Ber&auml;ttande texters budskap, spr&aring;kliga drag och typiska uppbyggnad.
* Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.
Spr&aring;kbruk&nbsp; 
* Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.
* Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte.
&nbsp;
Konkreta m&aring;l
*&nbsp; Du ska f&ouml;rst&aring; syftet med en ber&auml;ttande text
* Du ska veta hur man bygger /strukturen f&ouml;r en ber&auml;ttande text med en inledning, en serie h&auml;ndelser, ett problem och hur problemet l&ouml;ses / probleml&ouml;sning
* Veta hur du anv&auml;nder spr&aring;ket f&ouml;r att skapa levande milj&ouml;er och hur du bygger upp sp&auml;nning
* P&aring; egen hand kunna planera och skriva en ber&auml;ttelse&nbsp;
Hur undervisningen kommer att g&aring; till
* Vi l&auml;ser i helklass, &aring;terber&auml;ttar ber&auml;ttelserna, samtalar om vad som g&ouml;r en ber&auml;ttelse sp&auml;nnande
* Klassen arbetar gemensamt med modelltexter och l&auml;r sig k&auml;nna igen ber&auml;ttelsens struktur
* Eleverna arbetar med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds f&ouml;r att skapa sp&auml;nning; adjektiv, beskrivande verb, beskriva med alla sinnen, variera meningsbyggnaden genom att b&ouml;rja med ett adverb eller en preposition, variera meningsl&auml;ngden; enkla meningar, sammansatta meningar samt mer komplexa meningar
* Eleverna l&auml;ser och analyserar n&aring;gra textavsnitt, skriver tillsammans med l&auml;raren korta avsnitt, l&auml;raren ger st&ouml;d i sm&aring;grupper&nbsp; till de elever som beh&ouml;ver extra hj&auml;lp
* Varje elev planerar och skriver p&aring; egen hand utifr&aring;n en bildserie / eller fritt en sp&auml;nnande ber&auml;ttelse samt bed&ouml;mer den tillsammans med l&auml;raren utifr&aring;n en checklista. D&auml;refter formuleras nya m&aring;l f&ouml;r eleven.
*&nbsp; L&auml;raren dokumenterar / noterar elevens skrivutveckling i bed&ouml;mningsmatrisen f&ouml;r ber&auml;ttande text
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas
F&ouml;rm&aring;gan att ...
* f&ouml;rst&aring; syftet med en ber&auml;ttande text
* kunna skriva en text med begripligt inneh&aring;ll och en tydlig r&ouml;d tr&aring;d
* kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en ber&auml;ttande text
* kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r en ber&auml;ttande text&nbsp; med (adjektiv, beskrivande verb, beskriva med alla sinnen, variera meningsbyggnaden genom att b&ouml;rja med ett adverb eller en preposition, variera meningsl&auml;ngden; enkla meningar, sammansatta meningar samt mer komplexa meningar)
&nbsp;
Hur ska du / eleven visa dina f&ouml;rm&aring;gor?
Du visar dina f&ouml;rm&aring;gor i en individuellt skriven text, som l&auml;raren och du sedan bed&ouml;mer med hj&auml;lp av en chcklista. D&auml;refter st&auml;lls nya m&aring;l upp f&ouml;r just dig.

Skriva berättande texter år5

Matriser i planeringen

Uppgifter