Texttyper och läsförståelse.

Olika texter ser olika ut. Vad skulle tex mormor säga om du skrev till henne som du gör när du chattar? Vi lär oss här mallarna för olika sorters text.

Ange arbetsområde och tidsperiod:

Arbetsområde: Texttyper och läsförståelse 

Tidsperiod: v.48-v.6

Följande mål ligger till grund för arbetsområdet:

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

• dina kunskaper om hur olika texter syfte, struktur och innehåll
• din förmåga att läsa olika texttyper och analysera dem
• din förmåga att skriva olika typer av texter

   

Centralt innehåll inom arbetsområdet:

Undervisning (arbetsformer och lärande)

Du kommer att få lära dig strukturen i olika texttyper samt att skriva dem. De texter som tas upp är instruerande, förklarande, beskrivande, argumenterande och berättande text.  Vi kommer att titta på gamla nationella prov och utifrån dem träna att skriva. Vi kommer även arbeta med olika typer av läsförståelser. 

Vi utgår från läroboken Bums. 

 

Bedömningar

- Skrivuppgifter som bedöms

- Muntlig aktivitet och visande av kunskaper i ämnet

- Genomförande av olika övningar. 

- Nationella provet i svenska v. 6 (tisdag och torsdag)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.