Gymnasiearbete BA MÅLERI

Gymnasiearbetet i en yrkesexamen ska vara inriktat mot programmets karaktär och det tänkta yrket. Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för arbete inom ett visst yrkesområde.

BYGG- OCH ANLÄGGNINGSPROGRAMMET

GYMNASIEARBETE

Yrkesutgång : MÅLERI

Eleven skall för att klara sitt gymnasiearbete ha följande förmågor och kunskaper inom ämnet måleri:

 

1. Förmåga att söka information samt planera, organisera och utföra vanliga arbetsuppgifter.

 

2. Kunskaper om arbetsprocesser samt olika metoder, material, verktyg och maskiner.

 

3. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom yrkesområdet.

 

4. Förmåga att kunna göra riskbedömningar.

 

5. Färdigheter i att följa arbetsbeskrivningar och använda ritningar.

 

6. Förmåga att hantera och vårda material, verktyg och maskiner samt att arbeta säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi.

 

7. Förmåga att utvärdera arbetsprocessen och resultatet samt att dokumentera sitt arbete.

 

8. Kunskaper om vad hållbar utveckling innebär i bygg- och anläggningsbranschen.

 

9. Förmåga att samverka och kommunicera med andra samt använda fackspråk.

 

10. Kunskaper om företagande och entreprenörskap inom branschen.

Din uppgift:

 

Du ska, i samråd med din karaktärslärare inom vald inriktning, välja ett större moment inom valt yrkesområde, att utföra som gymnasiearbete ute på din APL-plats.

 

Finns inget lämpligt moment ute på APL-företaget kan man göra det inne på skolan istället.

 

Det moment du valt, fyller du i på ”Gymnasiearbetsblanketten” och lämnar till din karaktärslärare/handledare på skolan, innan du påbörjar själva arbetet.

Uppgiften ska du:

 

• PLANERA

 

• GENOMFÖRA ( på APL-platsen, enskilt eller tillsammans med byggarbetslaget på arbetsplatsen. Alternativt inne på skolan efter samråd med karaktärämnesläraren)

 

• REFLEKTERA ( när arbetet är klart, hur har det gått, varför blev resultatet så,  förslag på åtgärder / förändringar / reflektioner )

Planeringen, genomförandet och reflektionen ska dokumenteras ( text och bild i ett dokument ).

Lämnas till ansvarig handledare/karaktärslärare på inriktningen.

Ni kommer sedan gå igenom dokumentationen gemensamt och ha en konstruktiv diskussion om utfört arbete och eventuella behov av kompletteringar.

 

Din karaktärsämneslärare kommer att bedöma arbetet i samråd med medbedömare.

Medbedömaren är oftast en APL-handledare / annan lärare i yrket.

Deadline för arbetet får du av din lärare.

FÖRTYDLIGANDEN / KOMPLETTERANDE INFORMATION:

PLANERING bör innehålla

 

• Moment/arbetsprocesser du tänkt göra som gymnasiearbete

 

• Material ( typ, mängd, kvalité ) ev leverantör

 

• Tidsplanering ( beräknad rimlig tid för arbetet )

 

• Enkel kalkyl – materialförbrukning

 

• Metod, verktyg och maskiner som behövs för utförandet

 

• Riskbedömning

 

• Lagar och bestämmelser inom yrkesområdet som ni har att ta hänsyn till vid genomförandet av arbetsmomentet

 

GENOMFÖRANDE

 

• Du dokumenterar själva arbetet i text/bild

 

• Gärna i punktform

 

• Kan du ta foton under arbetets gång underlättar det dokumentationen, komplettera med bildtexter för tydlighetens skull

 

• Om du gör ditt GA utanför skolan, är foton mycket värdefullt,  så att din lärare kan se de olika momenten i arbetsprocessen som du gjort

REFLEKTION ( UTVÄRDERA ARBETSPROCESSEN )

 

• Fundera över hur arbetsprocessen / själva arbetet du gjort praktiskt har påverkat slutresultatet ( tex planering, noggrannhet, organisation )

 

• Kommentera / reflektera över gjord riskbedömning liksom kvalitetssäkring av arbetet

 

• Vilka lagar och bestämmelser inom yrkesområdet som utföraren har haft att rätta sig efter vid denna typ av arbete