Argumenterande text åk 4

Argumenterande texter är avsedda att påverka och övertyga läsaren (mottagaren).

Under arbetsområdet ska eleverna :

1. Förstå syftet/meningen med en argumenterande text t ex en annons och övertyga någon. 

2. Lära dig hur en argumenterande text är uppbyggd, dvs hur man påverkar genom en annons t ex, hur man presenterar en åsikt och ett eller flera argument.  

3. Lära dig hur man använder språket för påverka någon. 

4. På egen hand kunna planera och skriva en argumentation. 

Arbetssätt

Vi gör en förförståelse och samtalar om reklam och använder EPAmodellen. Var den finns? Vilket syfte har den? Vad är bra med reklam/annons? Vad är dåligt?

Vi fortsätter med genomgång i helklass arbetar gemensamt med modelltexter och lär sig känna igen den argumenterande textens innehåll, syfte och struktur med inslag EPA.

Du kommer att i grupp få arbeta med de språkliga drag som används för att
påverka, som retoriska frågor, känsloladdat språk, överdrifter, upprepningar. Du får lära dig att använda olika sambandsord och fraser för att strukturera argumenten samt skriva ihop kortare meningar till längre.

Du kommer att enskilt och i grupp få läsa och jämföra texter för att se hur effektiva/ineffektiva de är. 

Varje lektion bygger på med repetition innan vi går vidare. Vi jämför med beskrivande text likheter och skillnader. 

Nu ska du få planera och på egen hand eller med kamrat och skriva en argumenterande text där du visar den kunskap du lärt dig. Texten ska bearbetas och redovisas för en kamrat och mig eller för en grupp. Vi bedömer den tillsammans. 

Bedömning

Dessa förmågor kommer att bedömas:

Förmågan att:
- förstå syftet med en argumenterande text dvs att övertyga någon.
- kunna presentera en åsikt med underbyggda argument i en tydlig och begriplig text.
- kunna använda strukturen för en argumenterande text.
- kunna använda de språkliga drag, ord och begrepp, som är typiska för en argumenterande text.

Ditt arbete bedöms löpande under arbetets gång samt genom den individuella argumenterande texten du skriver i slutet av arbetsområdet.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.