Utveckling, lek och lärande

Lek är grunden för utveckling, lärande och välbefinnande. För barn är det lek i sig som är viktigt. I lek får barnen möjlighet att imitera, fantisera och bearbeta intryck. På så sätt kan de bilda sig en uppfattning om sig själva och andra människor. Lek stimulerar fantasi och inlevelse. Lek kan också utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation, samarbete och problemlösning samt förmåga att tänka i bilder och symboler. Därför är det viktigt att ge barnen tid, rum och ro att hitta på lekar, experimentera och uppleva. Lek ska ha en central plats i utbildningen (Lpfö18).

 

Var är vi?

Under höstterminen har barnen visat stort intresse för vårt temaarbete. Där har barnen bland annat fått förutsättningar att utveckla språk genom sånglek och sagor, motorik genom dans och rörelselekar och skapandeförmåga. Vi vill ta vara på barnens intressen genom att utveckla temaarbetet under vårterminen. Vi ser ett behov av att fortsätta arbeta med språkutveckling, vilket kommer genomsyra hela utbildningen. Vi ser även behovet att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.  Barnen kommer även att ges förutsättningar att utvecklas ytterligare inom områden som matematik, teknik, natur, motorik, skapande och digitalisering. 

Vart ska vi?

När vi planerar vår undervisning utgår vi från att barnen ska stimuleras och utmanas genom lek i

Språk- och kommunikation

Barnen ska ges förutsättningar att utveckla:

• talspråk, ordförråd och ordförståelse

Matematik och teknik

Barnen ska ges förutsättningar att utveckla:

• förståelse för antal, siffror, sortering och former
• förmåga att bygga och skapa med hjälp av olika tekniker, material och redskap

Naturvetenskap 

 Barnen ska ges förutsättningar att utveckla:

• kunskaper om växter och djur 
• förståelse för olika väderlekar, årstider och förändringar i naturen.  

Motorik  

Barnen ska ges förutsättningar att utveckla:

• Grov- och finmotorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning

Estetiska uttrycksformer

 Barnen ska ges förutsättningar att utveckla:

• sin skapandeförmåga i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans

Självständighet

Barnen ska ges förutsättningar att utveckla tillit till sin egen förmåga och uppmuntras att prova själva

Digitalisering

Barnen ska ges förutsättningar att utveckla: 

• sin förmåga att använda och uppleva digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande

Hur gör vi?

Språk och kommunaktion ska genomsyra hela dagen. Fortsätta arbeta med bilder som stöd till talet. Fortsätta kommentera och vara närvarande och delaktiga i barnens lek. Uppmuntra till att använda ord och begrepp i samspelet med andra barn och pedagoger. 

Matematik och teknik: uppmärksamma "vardagsmatematiken" som tex räkna antalet närvarande barn, visa/skriva siffror, använda lägesord, bygglekar, visa och prova olika teknikmaterial.

Naturvetenskap: uppmärksamma barnen på förändringar i årstider, utforska växter och djur, uppmärksamma barnen på miljön och att vi ska ta hand om den - både inomhus och utomhus, plantera växter, gå till skogen, uppmärksamma väder.

Motorik: hinderbanor, rörelselekar, uppmärksamma kroppsdelar - hur de ser ut och hur de används. 

Estetiska uttrycksformer: erbjuda olika material att skapa med, spela instrument, sjunga nya och gamla sånger, dans till olika musikgenre, sagor och teater.

Självständighet - uppmuntra barnen att klä på/av sig själva vid ut och ingång, uppmuntra att gå på potta och toalett, tvätta händerna, skala potatis och dela maten, ge barnen förutsättningar att utvecklas i att våga prova nya saker - allt från material till motorik och tanke.

Digitalisering: tillgång till Chromebook med utvecklande och lärande material, aktiviteter i programmering (analog och digital) och hantering av digitala verktyg, använda projektor och Clevertouch.

Vi fortsätter att arbeta i åldersanpassade grupper:

Tisdagar - Tema 

Onsdagar - Skapande

Torsdagar - Motorik

Hur blev det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.