Svenska v 48-14 åk 7 Sofia skola 2020-21

Språkvetenskap och ordklasser

Planering i svenska, åk 7, Sofia skola, vecka 48 - 14

 Arbetsuppgift

Den här perioden studerar du det svenska språkets historia och utveckling. Du gör jämförelser med andra språk, framför allt de som är släkt med svenskan. Du lär dig mer om de nationella minoritetsspråken i Sverige. Du lär dig också olika fackuttryck för att samtal om språk.

 De flesta lektionerna är uppdelade i filmer, föreläsningar och gruppdiskussioner. Det är viktigt att du kopierar eller fotograferar en kamrats anteckningar om du är borta någon gång, så du inte missar något. Du har också fått ett grammatikhäfte där du kan läsa på om ordklasserna. Vecka 13 gör du ett prov i språkvetenskap.

Utöver det läser vi boken SMS från Soppero av Ann-Helén Laestadius och arbetar med frågor till boken. På Teams finns en länk till boken, intalad av Maxida Märak.

 Innehåll

Nya ord i språket, till exempel lånord.

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan olika språk.

Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

 Material

Språkhäftet, dina anteckningar, filmer, föreläsningar

 Bedömningsunderlag

Ditt deltagande i språkdiskussioner samt ditt resultat på provet. Tänk på att det viktiga är ATT du deltar i diskussionerna. Oavsett om din åsikt stämmer överens med språkliga regler eller inte, så ger det en utgångspunkt för vidare diskussion och lärande.

Viktiga begrepp att kunna

 Indoeuropeiska språkträdet

Lånord

Arvord

Affix

Prefix

Suffix

De fem nationella minoritetsspråken

(samiska, finska, romani chib, jiddisch, meänkieli)

Substantiv

Singular/ plural

Grundform/ genitiv

Obestämd/ bestämd form

Genus (n-genus/ t-genus)

Adjektiv

positiv, komparativ, superlativ, kongruensböjning

Verb

Tema (skära - skar - skurit, bada - badade - badat)

Svaga - starka - oregelbundna verb

Tempus (tidsformer)

Presens

Imperfekt

Perfekt

Pluskvamperfekt

Futurum

Pronomen

olika funktioner hos pronomen, skillnaden mellan de/dem

Räkneord

grundtal / ordningstal, olika sätt att skriva datum

Adverb

när, var, hur man gör något

Prepositioner

Konjunktioner

Interjektioner

Huvudsats och bisats

 

Träna på att resonera kring språkfrågor med hjälp av rätt terminologi:

Ex. "Det är lättare med substantiv i engelskan för de har inga genus till skillnad från svenskan."

"Det är knepigt med genus i svenskan eftersom man inte ser på substantivet vilket genus det ska vara." 

Läxor

Vecka	Innehåll	Läxa
48	Se De första svenskarna, del 1-2 svtplay.se	Frågor till kapitel 1-6 i SMS inlämnat på Teams
49	Allmän språkvetenskap Indoeuropeiska språkträdet	Ingen läxa
50	LPP Språkvetenskap De nationella minoritetsspråken Lånord och arvord	Ingen läxa
51	Affix, prefix och suffix	Ingen läxa
2	Substantiv	Frågor till kapitel 7-15 i SMS inlämnat på Teams
3	Läs på om substantiv Singular/ plural Grundform/ genitiv Obestämd/ bestämd form Genus (n-genus/ t-genus)	Sid 2-4 i Språkhäftet
4	Läs på om adjektiv positiv, komparativ, superlativ och kongruensböjning	Sid 5-6 i Språkhäftet
5	Läs på om verb Tema (skära - skar - skurit, bada - badade - badat) Svaga - starka - oregelbundna verb	Sid 7-9 i Språkhäftet Frågor till kapitel 16-20 i SMS inlämnat på Teams
6	Läs på om verb Tempus (tidsformer) Presens Imperfekt Perfekt Pluskvamperfekt Futurum	Sid 7-9 i Språkhäftet
7	Läs på om pronomen Skillnaden mellan de och dem	Sid 10-12 i Språkhäftet
8	Läs på om räkneord grundtal / ordningstal	Sid 13-14 i Språkhäftet
9	Sportlov	Ingen läxa
10	Läs på om adverb när, var, hur man gör något	Sid 15 i Språkhäftet
11	Läs på om Prepositioner Konjunktioner	Sid 16-19 i Språkhäftet
12	Huvudsats och bisats Interjektioner	Sid 16-19 i Språkhäftet
13	Prov i språkvetenskap och på ordklasser	Läs på hela språkhäftet

 

 

Kunskapsmål

 

F	E	C	A
Jag sitter mestadels tyst i / deltar ej i diskussioner och ställer inga frågor.	Jag kan samtala om och diskutera språkvetenskap genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.	Jag kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.	Jag kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Jag resonerar inte kring olika språkfrågor. Jag jämför inte svenska med andra språk och tar inte upp likheter och skillnader mellan dem.	Jag kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.	Jag kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.	Jag kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
Jag har inte gjort provet i språkvetenskap/ Jag når inte de grundläggande målen på provet.	Jag har gjort provet och klarar de grundläggande målen.	Jag har gjort provet och klarar de grundläggande målen och kan relativt väl resonera kring olika språkfrågor.	Jag har gjort provet och klarar samtliga delar väl.