Hållbar utveckling

Detta läsåret arbetar vi med hållbar utveckling som innefattar social, ekologisk och ekonomisk hållbarhet.

Varför?

Förskolans nya läroplan, Lpfö.18, kom med en del ändringar och tillägg i juni 2019 bl.a. begreppet hållbar utveckling- ekonomisk, social och miljömässig. Efter att ha utvärderat läsåret 19/20 visade det sig att hållbar utveckling är en del av läroplanen som vi i förskolan vill jobba mer aktivt med så detta vill vi lägga stor fokus på under läsåret. Vi vill väva samman vårt fokusområde med våra utvecklingsområden för läsåret som är: Pedagogisk dokumentation och Pedagogiskt forum: Matematik i förskolan. 

Syfte/Mål

Öka barnens kunskaper och förståelse för hållbar utveckling ekonomisk, social och miljömässig. Ge barnen nya ord/begrepp samt olika sätt att skapa, kommunicera och reflektera.

Barnen ska få förståelse för vad hållbar utveckling innebär. Hur deras olika val påverkar allt omkring dem. Vi vill även att barnen ska få utveckla sin förmåga att uttrycka sig på många olika sätt. 

För barnen

Vi vill väcka barnens nyfikenhet och intresse för naturen och miljön runt förskolan, med möjligheten att utforska, uppleva och vara delaktiga i vårt arbete med hållbar utveckling. Barnen ska få möjlighet att utveckla en förståelse för vad hållbar utveckling innebär social, ekonomisk och ekologisk. 

 

Prioriterade mål utifrån Normer och värden 2:1, Utveckling och lärande 2:2 samt Barns inflytande 2:3

Läroplansmål:

 Prioriterade mål utifrån Normer och värden 2:1

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. 

Prioriterade mål utifrån Utveckling och lärande 2:2

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.  

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.

- Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

 

Prioriterade mål utifrån Barns inflytande 2:3 

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. 

Planera och genomföra

Vi arbetar i olika gruppkonstellationer för att barnen ska få möjlighet att utveckla sin sociala kompetens i olika sociala sammanhang. Vi lägger stort fokus i hur vi bemöter och är mot varandra för att skapa en gemensam värdegrund. Vi utgår från Ängalyckans gemensamma värdeord som är tilltro, glädje och trygghet för att skapa en likvärdig utbildning på förskolan. 

Inom den ekologiska och ekonomiska hållbara utvecklingen fokuserar vi på återvinning och källsortering samt uppmuntrar barnen till att vara sparsamma och rädda om vårt material. Vi tar hjälp av materialet om Sopsamlarmonsterna i vårt arbete med hållbar utveckling.

Koppling till teori, forskning - vetenskaplig grund

Lärande för hållbar utveckling- I förskolan (Sanne Björklund)

www.Skolverket.se

https://www.mittavtryck.se/sopsamlarmonster