Regelbundna och oregelbundna verb tyska

Vi repeterar verben haben, sein , regelbundna och oregelbundna verb i presens

Syfte

Centralt innehåll

Vi repeterar verben under lektionerna.

 I helklass undersöker vi 
1) vad ser vi för mönster i tyskan - ändelserna - vad verben slutar på
2) vilka slutsatser kan vi dra utifrån mönstret vi upptäcker
3) Vi arbetar med hur verben ska böjas i olika meningar och hur de tillämpas i översättningar och i uppsatser.

Bedömning

Jag kommer främst att bedöma:
- din förståelse för mönstret av regelbundna och oregelbundna tyska verb
- din förmåga att tillämpa det mönstret i tal och skrift i tex översättningar och uppsatser

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

Kriterier

• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.