<h2>Syfte</h2><p>Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att ge er kunskap om den valda perioden, dess h&auml;ndelser och gestalter. Ni kommer att f&aring; kunskap om f&ouml;r&auml;ndringar som skedde och hur de kan ses idag.</p>
<p>Vidare kommer vi att se och diskutera olika s&auml;tt att se p&aring; historien samt tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda &auml;mnesrelaterade ord och begrepp.&nbsp;</p><h2>Arbetsgång</h2><p>Vi kommer att läsa texter, se film och diskutera tillsammans. Vi kommer även att arbeta oss fram genom ett arbetshäfte som blir vår utgångspunkt.</p><h2>Bedömning</h2><p>Jag kommer att ge er ett omdöme utifrån deltagande under lektioner samt ert arbete i arbetshäftet. Det jag kommer att se efter är detta:</p>
<ul>
<li>Era kunskaper om Stormaktstiden, händelser och personer från perioden.</li>
<li>Era resonemang om orsaker och konsekvenser till förändringar som då sker.</li>
<li>Hur saker så som politik och levnadsvillkor förändras över tid.</li>
<li>Hur perioden har påverkat och syns i vår tid.</li>
<li>Er förmåga att använda relevanta ord för området.</li>
</ul>

Historia

Vi kommer att arbeta med den tid då Sverige var som störst och mäktigast. Sveriges stormaktstid.

Stormaktstiden

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Stormaktstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter