Januari- matematik

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt resonera matematiskt om detta.

Bakgrund är att hela Tiunda förskola har matematik som valt ämnesområde i januari som vävs in i projektet Vår plats på jorden.

Syfte är att förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form,och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal,ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

Målformulering är att barnen ska få möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik.

Målkriteriet är att

•mönster kan barnet uppleva genom att utforska med lupp genom att få titta på snäckans skal och måla mönstret med pensel på papper med akrylfärg

•måla mönster i snö med pensel erbjuder barnen att lära sig hålla pensel

•barnen erbjuds att med penna rita av sin hand eller fot och klippa ut den till mall att ha med i skogen att jämföra och mäta för att kunna se skillnad mot storleken på en sten eller pinne

Arbetssätt är att barnet besöker skogen en gång i veckan och på olika sätt får möjlighet att se mönster, jämföra och se skillnader genom mätning med den egna kroppen. Geometriska former skapar barnen av naturmaterial genom att sätta exempelvis pinnar och kastanjer som en kvadrat eller annan geometrisk form som pedagog gjort av naturmaterial. Måla mönstret såsom snäckans skal gör barnen i ateljén när de använder lupp att se på skalet. Måla mönster i snö  med akrylfärg gör barnen på förskolans gård med pensel.

Uppgifter

Mäta, jämföra och se skillnad

Syfte är att barnen får möjlighet att jämföra storlek på sin egen hand eller fot med en sten eller pinne i skogen

Målkriterie är att barnen

•ritar av sin hand eller fot med penna och papper med hjälp av pedagog

•och klipper ut den till en mall genom att erbjudas använda sax

Arbetssätt är att det barnet tillverkat som mall är tänkt

att ha med till skogen att jämföra storlek mot sten eller pinne

Geometriska former av naturmaterial

Syfte är att barnen erbjuds skapa geometriska former

Målkriterie är att barnen efter mall som pedagog skapat med naturmaterial får möjlighet att skapa en geometrisk form såsom en triangel eller cirkel då de sätter naturmaterial såsom pinnar och kastanjer i figuren.

Arbetssätt är att pedagog färdigställer mall genom att tillverka en geometrisk form såsom kvadrat av pinna och barnet sätter naturmaterial såsom pinnar och kastanjer som denna form.

Måla mönster på papper från snäckskal i lupp

Syfte är att barnen lär sig att upptäcka mönster.

•Målkriterie är att barnen lär sig hålla pensel.

•Målkriterie är att barnen erbjuds använda lupp

Arbetssätt är att barnen i ateljén tittar på snäckans skal i lupp och målar mönstret med akrylfärg på papper.

Måla mönster i snö

Syfte är att lära barnen upptäcka mönster

•Målkriterie är att barnen lär sig hålla pensel när de målar mönster

Arbetssätt är att barnen målar på förskolans gård i snö med akrylfärg och pensel