Triumf 1B, kapitel 9

Vi jobbar med subtraktion med tiotalsövergång i talområde 0-20. Vi jobbar även med begreppet längd, enheterna meter/centimeter och om hur man räknar ut omkrets. Även att rita mönster kommer in som en del på slutet.

Innehåll: 

Du kommer att få lära dig och visa vad du kan om detta:

• repetition av subtraktion i talområdet 0-10
• subtraktion med tiotalsövergång (från talen 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 eller 18, så att svaret blir mindre än 10).
• längd och enheterna centimeter/meter. Du kommer att få repetera att mäta med linjal.
• begreppet omkrets
• rita vidare på bildliga mönster

 

 

Arbetssätt:

Vi använder matteboken Triumf 1B och dess digitala tjänster. Färdighetsträning på internetsidan Bingel är en del av detta.

Vi jobbar med konkret material, t.ex. blandat plockmaterial, sifferkort, tallinjen, leksakspengar och tiobasmaterial.

Vi kommer att jobba både individuellt, i par och i helklass.

 

Tidsplan:

Vi kommer att jobba med detta under veckorna 15-18 på vårterminen.

Bedömning:

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

• berätta, samtala och vara aktiv vid muntliga aktiviteter. Både samtal enskilt med vuxen, med klasskamrater och i helklass bedöms.
• visa med pennan i matteboken och på arbetsblad.
• visa digitalt på iPad.
• visa vad du minns i slutet av arbetsområdet med en test som görs självständigt (addition/subtraktion och taluppdelning) samt genom samtal/självbedömning med färglappar om hur det gått.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kriterier

• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.