Globalisering

I det här arbetsområdet studerar vi globaliseringen och dess betydelse utifrån olika aspekter. Vi diskuterar också globaliseringen och dess orsaker och konsekvenser för individer, grupper och samhället. Dessutom funderar vi över framtida utmaningar och lösningar på dessa problem.

I det här arbetsområdet studerar vi globaliseringen och dess betydelse utifrån olika aspekter. Vi diskuterar också globaliseringen och dess orsaker och konsekvenser för individer, grupper och samhället. Vi funderar dessutom över framtida utmaningar och lösningar på dessa problem. Vi tränar samtidigt på att använda analysmodeller, teorier och metoder för att kunna fånga in denna komplexa samhällsfråga. Du redovisar dina kunskaper genom att dels delta och argumentera i klassens gemensamma diskussioner och dels besvara ett antal uppgifter skriftligt. 

Arbetsområdet delas upp i följande delar: 

- Allmänt: definition, historia, olika sorters globalisering, globaliseringsdebatten. 

- Ekonomiska globalisering: drivkrafter, effekter, frihandelsavtal, handelsorganisationer, bakomliggande teorier och perspektiv. 

- Framtiden: utmaningar och möjligheter.

Tidsåtgång: Cirka 8 veckor

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Globalisering och dess betydelse utifrån ett demokratiskt, ekonomiskt och politiskt perspektiv samt för individer, grupper och nationer. Analys av utmaningar som individen, nationen och jorden står inför i en globaliserad värld.
• Tillämpning av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i arbetet med komplexa samhällsfrågor.
• Muntlig och skriftlig presentation i utredande och andra former och med olika tekniker som är vanliga inom området, till exempel debatter, debattinlägg, rapporter och essäer.

Kriterier

• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för centrala teorier utifrån olika perspektiv. Dessutom kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för hur olika faktorer och förhållanden skapar olika förutsättningar för individer, grupper och nationer.
• Eleven kan utförligt redogöra för centrala teorier utifrån olika perspektiv. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för hur olika faktorer och förhållanden skapar olika förutsättningar för individer, grupper och nationer.
• Eleven kan översiktligt redogöra för centrala teorier utifrån olika perspektiv. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för hur olika faktorer och förhållanden skapar olika förutsättningar för individer, grupper och nationer.
• Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt diskuterar utförligt och nyanserat deras styrkor och svagheter med hänvisning till såväl empiriska källor som någon vetenskapsteoretisk källa. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven ger välgrundade och nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.
• Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt diskuterar utförligt deras styrkor och svagheter med hänvisning till såväl empiriska källor som någon vetenskapsteoretisk källa. Eleven diskuterar utförligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven ger välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
• Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifierar orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt diskuterar översiktligt deras styrkor och svagheter med hänvisning till såväl empiriska källor som någon vetenskapsteoretisk källa. Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.