Kursplanering Sva Delkurs 3 V10-11

Det egna ansvaret i kursen: Under veckorna 10-11 kommer du att jobba med uppgifter i kursen. Det är också viktigt att du jobbar i din grammatikbok + andra länkar fortlöpande - för utveckling i språket. Betygsdatum fredag 19/3 V11.

Kursplanering Vecka 10-11

Lektionsinnehåll ges: Genomgång/Handledning utifrån kursen på Unikum via Lärlogg/Genomgång via Teamsmöten (distans)

Uppgifter/examinationer i Unikum/*Sal - lämnas in/examineras enligt kursplanering *OBS! Endast vissa examinationer sker i skolan!

V.10

Måndag 8/3: 14.30-16.00 Uppgift 11 Muntlig argumentation examination enligt schema Grupp 1 Teams

Tisdag 9/3: 14.30-16.00 Uppgift 11 Muntlig argumentation examination enligt schema Grupp 2 Teams

OBS! Deadline hela kursen skriftliga delar onsdag 10/3 kl. 14.00 - kvalitativt innehåll för slutbedömning!

Torsdag 11/3: 12.30-14.00 Uppgift 11 Muntlig argumentation examination enligt schema Grupp 3 Teams

Torsdag 11/3 14.30-16.00 Uppgift 11 Muntlig argumentation examination enligt schema Grupp 4 Teams

Fredag 12/3: 10.00 - 12.30 Resttid examination  

 

V. 11

Bedömningsarbete/uppföljning och betygssättning - fredag betygssamtal (digitalt) alt. meddelande Unikum

Elever som inte uppnår kunskapskraven, har betygsvarnats tidigare och återkopplat till läraren och gjort en planering för ytterligare 10 veckor och antagits, flyttas över till nästkommande delkurs 3. Elever som inte gjort detta och inte uppfyller kraven, får avsluta kursen. Övriga godkända elever flyttas automatiskt över till delkurs 4.

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Att läsa och skriva i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier. Att urskilja texters uttalade och outtalade budskap samt deras olika syften.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras syfte, mottagare, typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter, till exempel att förtydliga och variera dem. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  
• Språkets struktur, till exempel sats- och meningsbyggnad, tempus och textbindning.
• Olika hjälpmedel för stavning och ordförståelse, till exempel digitala verktyg.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Att medverka i olika samtal och diskussioner, till exempel att formulera och bemöta argument samt ta initiativ till nya frågeställningar eller ämnesområden.
  
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om olika ämnen för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel för att planera och genomföra muntliga presentationer, till exempel digitala medier och verktyg.
  
• Uttal, betoning och satsmelodi. Olika variationer av talad svenska.
• Sakprosa som är beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och längre insändare.
  
• Sakprosatexters syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Skönlitteratur och annan fiktion från skilda delar av världen som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
  
• Skönlitterära texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad. Hur en skönlitterär text kan konstrueras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
  
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel tv-program och webbtexter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord som underlag för att planera sitt skrivande och strategier för att identifiera överordnade idéer i en text.
  
• Ord, symboler och begrepp för att uttrycka kunskaper, åsikter och känslor i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
  
• Ordbildning, till exempel sammansättningar och avledningar, samt betydelsen av olika prefix och suffix.
  
• Hur ords och begrepps nyanser och värdeladdning kan påverka uppfattningen av innehåll och budskap i texter och samtal.
• Ords betydelseomfång samt kategorisering och klassificering av ord, till exempel i över- och underordning. Synonymer och motsatsord.
  
• Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare och syfte, till exempel skillnaden mellan språket i samhällsinformation och reklam.
  
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang. Skillnader och likheter mellan svenska och något annat språk, till exempel att flera ord på ett språk kan motsvaras av endast ett ord på ett annat språk.
  
• Olika sätt att söka, välja, värdera, kritiskt granska och använda sig av information från internet och andra källor. Hur man citerar.
  
• Källkritik. Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
  

Uppgifter

Uppgift 12 - Del 2B Argumenterande insändare (examination eller uppgift)

Skriftlig argumenterande insändare:

12 - Del 2: Skriftlig argumentation (kan göras som prov el. inlämningsuppgift enligt instruktion).

Du planerar och skriver en diskuterande argumenterande insändare - samma upplägg som ni har tränat på tidigare. Texten ska fungera som insändare i en tidning.

Innehåll/Ämne

Ämnen att välja mellan - du får inte välja samma ämne som du valt i den muntliga argumentationen. Välj ett ämne att argumentera om:

Snabbmat är skräpmat!

Det är inte tryggt att vara på stan sent!

Skola året runt?

Gör något åt skolmiljön!

Borde vi förbättra området kring Näset/sjön i Karlskoga?

Tiggeri borde förbjudas!

Gratis lokaltrafik?

Inför alkolås på alla bilar!

Att tänka på - modellen för argumenterande insändare - förplanering:

Rubrik (kan vara åsikt eller någon annan lockande rubrik)

Bakgrundsbeskrivning

Tes/Åsikt kopplad till bakgrund

Argumentationen byggs vidare med sakliga och/eller emotionella argument:

Argument - samverkar med motargument

Motargument - samverkar med argument

Argumenten kombinerar varandra där motargumenten visar "den andra sidan" - visa olika perspektiv på "problemet".

Sak/Faktaargument - bygger på fakta som behöver tydliggöras, visar konkreta verkligheten, visa källa om det används

Känsloargument- bygger på personens tankar/känslor, skapar empati

Nya idéer/lösningar?

Slutsats

Sammanfattning där åsikten upprepas/förtydligas. Ev. uppmaning förekommer.

Underskrift

OBS! Var noga med språket i sammanhangen, ge läsaren en tydlig röd tråd genom din diskuterande och argumenterande text. Var noga med stavning, grammatik och struktur! Glöm inte rubrik och insändarnamn! Glöm inte att visa källa om det används inne i texten!

Skriv namn och uppgift längst upp i hörnet på din text innan inlämning! Bifoga uppgiften här i uppgift 12B!

Lycka till!

Uppgift 12 - Del 2A Läsförståelse

Examination

12A: Läsförståelse + frågor - skriftlig del:

Läraren ger instruktioner enligt schemat och tidplanen i kursplanering!

Provlänkar läggs upp/scannas in innan provet

Textlänk + frågor (svar skrivs som vanligt i ett word.doc via Office 365, skriv namn, uppgift och delkurs och skickas in dina numrerade svar):

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/EU24yfCtKYdGlHNEOfl-LYQBOsW7fMmh5P-VLNYzXsSuaA?e=j6nLiq