Kursplanering Sva delkurs 3 V4-5

Det egna ansvaret i kursen: Under veckorna 4-5 kommer du att jobba med uppgifter i kursen och även fortsätta med romanläsning (egen vald roman). Det är också viktigt att du jobbar i din grammatikbok + andra länkar fortlöpande - för utveckling i språket.

Kursplanering Vecka 4-5

Lektionsinnehåll ges: Genomgång/Handledning utifrån kursen på Unikum via Lärlogg/Genomgång via Teamsmöten (distans)

Uppgifter/examinationer i Unikum/*Sal - lämnas in/examineras enligt kursplanering *OBS! Endast vissa examinationer sker i skolan!

V. 4

Måndag 25/1: 14.30-16.00 Digital handledning Teams, dina frågor i chatten

Tisdag 26/1 14.30.16.00: Genomgång insändare och svara insändare, objektivt/subjektivt förhållningssätt, källkritisk hållning

Uppgift 4: Brevuppgift "Trösta Steffi" (egen skrivträning/gruppträning, struktur och innehåll) - inlämnas inte!

Läslogg 1 (se Uppgift 5): Skönlitterär granskning i romanen - inlämnas inte i uppgiften men skrivs i lärlogg: Läslogg 1 onsdag 27/1

Torsdag 28/1: 12.30-16.00 Genomgång skönlitterär text - lyrik/dikt - läsning och tolkning

Uppgift 6: Diktanalys 1 - eget arbete/gruppdiskussion fortsätter att träna diktanalys och hitta "nycklar" - Diktanalys 1 lämnas inte in!

Fredag 29/1: 10.00 Digitalt Analys forts. gruppdiskussion

Uppgift 6: Diktanalys 2 - eget arbete att analysera dikt i uppgiften - Diktanalys 2 - inlämnas fredag 29/1

V. 5:

Måndag 1/2: 14.30-16.00 Digital handledning Teams, dina frågor i chatten

Tisdag 2/2: 14,30-16.00 Genomgång muntlig presentation av en författare (se uppgift 9 "En författare" som startas upp) - att redovisa muntligt (innehåll och förberedelse, källkritisk granskning (Skolverkets lathund), källhänvisning och redogöra för källor och ställa upp i källförteckning)

Uppgift 7: Läsa krönika och sammanfatta efter kriterier - inlämnas onsdag 3/2

Torsdag 4/2: 12.30-14.00  Genomgång forts. källkritik + övningar + diskussion förhållningssätt att läsa information

Torsdag 4/2: 14.30-16.00 Diskussion ämne/artikel

Fredag 5/2: 10.00 Digital handledning Teams - En författare - din planering

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Att läsa och skriva i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier. Att urskilja texters uttalade och outtalade budskap samt deras olika syften.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras syfte, mottagare, typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter, till exempel att förtydliga och variera dem. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  
• Språkets struktur, till exempel sats- och meningsbyggnad, tempus och textbindning.
• Olika hjälpmedel för stavning och ordförståelse, till exempel digitala verktyg.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Att medverka i olika samtal och diskussioner, till exempel att formulera och bemöta argument samt ta initiativ till nya frågeställningar eller ämnesområden.
  
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om olika ämnen för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel för att planera och genomföra muntliga presentationer, till exempel digitala medier och verktyg.
  
• Uttal, betoning och satsmelodi. Olika variationer av talad svenska.
• Sakprosa som är beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och längre insändare.
  
• Sakprosatexters syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Skönlitteratur och annan fiktion från skilda delar av världen som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
  
• Skönlitterära texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad. Hur en skönlitterär text kan konstrueras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
  
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel tv-program och webbtexter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord som underlag för att planera sitt skrivande och strategier för att identifiera överordnade idéer i en text.
  
• Ord, symboler och begrepp för att uttrycka kunskaper, åsikter och känslor i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
  
• Ordbildning, till exempel sammansättningar och avledningar, samt betydelsen av olika prefix och suffix.
  
• Hur ords och begrepps nyanser och värdeladdning kan påverka uppfattningen av innehåll och budskap i texter och samtal.
• Ords betydelseomfång samt kategorisering och klassificering av ord, till exempel i över- och underordning. Synonymer och motsatsord.
  
• Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare och syfte, till exempel skillnaden mellan språket i samhällsinformation och reklam.
  
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang. Skillnader och likheter mellan svenska och något annat språk, till exempel att flera ord på ett språk kan motsvaras av endast ett ord på ett annat språk.
  
• Olika sätt att söka, välja, värdera, kritiskt granska och använda sig av information från internet och andra källor. Hur man citerar.
  
• Källkritik. Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
  

Uppgifter

Uppgift 7 - Läsa krönika, analysera

7. Läsa krönika och analysera krönikans olika delar

Tidigare har ni jobbat med olika slags insändare i tidningstexter och en av dessa är krönika. Exempel på krönika har vi på s. 40 i kursboken Grundhjulet, "Att göra bra affärer" - vi kommer att utgå från den i vårt arbete med insändare krönika (alternativt annan text/länk som ni får av läraren).

Genomgång:

https://prezi.com/ohljdabgyr9n/vad-ar-en-kronika/

Uppgift:

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/Ef3TTj1Y0UxArffc6BQSGXsB6O9AWV45mIOl-mdpUcV3ZQ?e=8hyAWm

Greppa orden - krönika

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/ERwy2XltZlxGkYSlUDaFlTQBGRZezZMaXKFg-9FxeyNzoA?e=sngGXw

Bedömningsmatris krönika

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/EaGdZu2p8jxOrGLjE7ObbS4BLYC5z_hJtU1vSUHdbLeb1w?e=CcBEPG

Bilaga krönika text 6 juni 2017:

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/ET5uviW4C_ZNiTVVs439BR8Bfn6YY2L9xXr4Wun1Lb4yIw?e=ogs4L9

Uppgift 4 - Egen träning läsning och återkoppling

4. Brevuppgift - Trösta Steffi

OBS! Egen träning - lämnas inte in!

Kan läsas, diskuteras och jämföras med annan elev - i teams. Språkträning.

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/Ecf1nQfUjEZPnauCZ8BV11UBnYU_QPA7ND9ghHCceY7_ag?e=lKud01

Formellt brev:

https://bir0041.files.wordpress.com/2014/05/skriva-formella-brev.pdf

Skriva brev: Markörer för brev

Avsändare

Mottagare

Ort/Datum

Ärendemening

Hälsningsfras början

Inledning

Ärende/Innehåll

Återkoppling tidigare brev

Förslag

Avslutning

Hälsningsfras avslut

Insändare:

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/EUog70r3wXNOhQx1o9nBVbMBGk3R09ORJmIdUHxXyoRYyA?e=qAE0ur

Skriva insändare: Markörer för insändare

Rubrik

Vad du har reagerat på

Vädjan till känslor

Åsikter

Konstruktivt förslag

Argument - sakargument eller känsloargument// eller bara ett återkopplande svar till föregående läsning

Uppmaning

Signatur

Uppgift 6 - Diktanalys 1 och 2

6. Att analyserai lyriktext - vi diskuterar, övar att läsa och reflektera och även tolka enligt lyrikens nycklar. Vi utbyter tankar och förståelse och återkopplar till upplevelser. Gemensam genomgång där vi pratar om olika tolkningar. I diskussion med andra.

Diktanalys 1 - "Du går icke ensam" - OBS! Egen träning - lämnas inte in!

Uppgift:

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/Ea9FH87c1MFMsqgFCH2kPeABW_OD-IC-tWtrLNZ0ivsX0A?e=eoYE7N

Lyrik att tolka häfte.doc

Diktanalys 2 - Eget val, lämnas in!

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/EY3k6ycNzZxJr66qNAjiI6gBM9ZVIzIbtHP73z30GnAG9Q?e=aWzdQg

Uppgift 5 - Läslogg 1

5. Läslogg 1 - skrives i lärloggen för alla enligt kursplanering och lärarens anvisningar. OBS! Lämnas inte in här!

https://kgakommun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liselotte_johansson_karlskoga_se/EVvlX-RIjjBHn3ZzeMKpcRUBMRIUS80Tx9kGvocM4QRpqw?e=1MFXDd