<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Efter det h&auml;r temat ska du:
- k&auml;nna till n&auml;r&nbsp;medeltiden var
- k&auml;nna till n&aring;got om n&auml;r kristendomen kom till Sverige, kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan religionens betydelse f&ouml;r m&auml;nniskorna d&aring; och nu
- k&auml;nna till&nbsp;m&auml;nniskornas vardagsliv d&aring;&nbsp;och kunna j&auml;mf&ouml;ra med andra tidsperioder och med hur vi lever idag, ge exempel p&aring; skillnader och likheter&nbsp;
- kunna ge exempel p&aring; viktiga h&auml;ndelser och&nbsp;sp&aring;r av medeltiden som vi kan se i dag
- kunna j&auml;mf&ouml;ra vikingatiden&nbsp;med medeltiden, ge exempel p&aring; skillnader och likheter
-&nbsp;ha utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;resonera, analysera och ge exempel p&aring; orsaker och konsekvenser
- ha utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa faktatexter och reflektera &ouml;ver skillnader och likheter mellan olika k&auml;llor&nbsp;
- kunna ge exempel p&aring;&nbsp;historiska k&auml;llor och hur de kan anv&auml;ndas
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vi lyssnar p&aring; det du ber&auml;ttar och l&auml;ser det du skriver. Vi bed&ouml;mer hur v&auml;l du kan:
- ber&auml;tta om hur livet kunde vara p&aring; medeltiden och hur v&auml;l du kan g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan olika tider. Vad f&ouml;r&auml;ndras och varf&ouml;r (orsak och konsekvens)?&nbsp;
- ber&auml;tta n&aring;got om kristendomen och hur religionen p&aring;verkade m&auml;nniskornas liv och j&auml;mf&ouml;ra med hur det ser ut idag&nbsp;
- ge exempel p&aring; sp&aring;r av medeltiden som vi kan se i dag
- l&auml;sa faktatexter,&nbsp;v&auml;lja ut viktiga delar av texter och sammanfatta texter med egna ord (muntligt/skriftligt), reflektera &ouml;ver&nbsp;och j&auml;mf&ouml;ra&nbsp;olika k&auml;llor
- resonera kring historiska gestalter, h&auml;ndelser, f&ouml;r&auml;ndringar, orsaker och konsekvenser samt historiska k&auml;llor&nbsp;
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att visa vad du kan p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi tittar p&aring; filmer om medeltiden och samtalar om det vi l&auml;r oss av filmerna.
Vi arbetar med faktatexter ur olika b&ouml;cker, t ex Puls Historia. Vi l&auml;ser b&aring;de p&aring; egen hand och tillsammans. Vi samtalar om det l&auml;sta. Vi skriver faktatexter , p&aring; egen hand och tillsammans med andra.&nbsp;
Du tr&auml;nar upp dina kunskaper genom &ouml;vningar p&aring; Elevspel.
Vi letar och j&auml;mf&ouml;r fakta fr&aring;n olika k&auml;llor, som SO-rummet, NE och "ungafakta.se" och andra k&auml;llor p&aring; Internet, i l&auml;rob&ouml;cker och faktab&ouml;cker.
&nbsp;

Religionskunskap

Historia

Svenska

Du lär om hur människor levde och om viktiga händelser som förändrat världen och påverkar oss än idag.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjer­na har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra välutvecklade och ny­anserade resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade resonemang om källornas användbarhet.

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra välutvecklade jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och samhällsliv förr och nu.

Medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter