Jordens yttre krafter

Jordens yta förändras ständigt. Visste du att sand en gång har varit berg och att vatten och vind har bidragit till att skapa våra sandstränder? I det här arbetsområdet kommer du att få arbeta med jordens yttre krafter, till exempel erosion och vittring, som förändrar jordytan. Du kommer också att läsa om hur jordens yttre krafter kan leda till naturkatastrofer.

Undervisningens mål

När du har arbetat med det här området ska du kunna: 

• använda begrepp som jordskred, frostsprängning och vittring.
• förklara hur jordytan påverkas av yttre krafter.
• förklara vad kemisk vittring och mekanisk vittring är och hur det ändrar jordytans utseende. 
• förklara vad erosion är och hur det ändrar jordytans utseende. 
• förklara hur en bergskedja blir till.
• förklara hur berg bryts ner.

Viktiga ord och begrepp som du ska kunna förstå och använda:

• erosion
• vattenerosion
• vågerosion
• vinderosion
• kemisk vittring
• mekanisk vittring
• jordskred
• frostsprängning
• solsprängning
• exogena krafter
• rotsprängning

Undervisning

För att du ska lära dig så mycket som möjligt om detta kommer vi att:

• ha gemensamma genomgångar
• diskutera
• se filmer
• arbeta med olika uppgifter kopplade till arbetsområdet
• läsa texter

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.