&Aring;ret i f&ouml;rskoleklassen &auml;r en f&ouml;rberedelse f&ouml;r fortsatt utbildning d&auml;r vi l&auml;gger grunden f&ouml;r den fortsatta spr&aring;kliga utvecklingen. Detta l&auml;rande ska ske p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt och utg&aring; mycket ifr&aring;n barnens intressen.
Inneh&aring;ll
Spr&aring;klig medvetenhet med rim, ramsor, meningar, ord och ljud.
Koppla ihop bokst&auml;verna, b&aring;de versaler och gemener, med sina ljud.&nbsp;
Skriva efter sin f&ouml;rm&aring;ga.
L&auml;s och skrivriktningen och pennfattning.
Lyssna till h&ouml;gl&auml;sning av b&aring;de kapitelb&ouml;cker och bilderb&ouml;cker, b&aring;de sk&ouml;nlitter&auml;ra och faktab&ouml;cker, och att kunna &aring;terber&auml;tta dessa.&nbsp;
Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att tala i grupp, lyssna p&aring; andra och v&auml;nta p&aring; sin tur.
Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera med andra och genom samtal f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras tankar och k&auml;nslor, och att kunna uttrycka sina egna. Genom detta f&aring; en trygghet i sig sj&auml;lv som person och i sina egna &aring;sikter.
S&auml;ker kommunikation med digitala verktyg.
&nbsp;
Metod
Vi kommer aktivt att arbeta med Nya Bornholmsmodellen inneh&aring;llande spr&aring;kliga lekar f&ouml;r att tr&auml;na den spr&aring;kliga medvetenheten. Detta &auml;ven i mindre grupper.
Lyssna till h&ouml;gl&auml;sning eller inspelade ber&auml;ttelser varje dag. Barnen l&aring;nar egna b&ouml;cker p&aring; biblioteket varannan vecka.
Barnen f&aring;r olika uppgifter som stimulerar till att ber&auml;tta enkla saker f&ouml;r en st&ouml;rre grupp.
Vi l&aring;ter barnen skriva och ber&auml;tta om olika saker efter sin f&ouml;rm&aring;ga (t.ex. tankebok).
Vi jobbar med korsord och g&ouml;r egna b&ouml;cker.
Vi tar tillvara p&aring; barnens intressen och utmanar dem i verksamheten. Vi uppmuntrar det entrepren&ouml;riella l&auml;randet (ta-sig-f&ouml;rskapet).
Vi spelar spel, leker lekar, dramatiserar och sjunger s&aring;nger som fr&auml;mjar spr&aring;kutvecklingen.
Barnen f&aring;r m&aring;nga tillf&auml;llen till samarbets&ouml;vningar d&auml;r de f&aring;r tr&auml;na p&aring; att samarbeta med olika kompisar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Svenska i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter