Hur långt kan vi gå?

Eleverna ska mäta upp en sträcka på 200m, på en välkänd plats på skolgården. Eleverna ska tillsammans samla ihop kilometer genom att gå eller springa sträckan under fritidstiden. Syftet är att se hur långt ifrån Kungsgården vi skulle kunna ta oss.

Tidsperiod: VT-21

 

Arbetsområde/syfte: 

• Vi vill ge tillgång till en aktiv fritid med ett tydligt mål.
• Vi vill öva på samarbete, och se hur långt vi kan nå om vi jobbar som ett lag.
• Vi vill få eleverna att uppmärksamma sin omvärld, och hur det ser ut i olika delar av världen.

Nulägesbeskrivning:

• Eleverna uttrycker ofta att de har svårt att hitta på något att göra utomhus. 

Vi vill få till en aktivitet som är lätt att starta igång, som alla elever är väl införstådda med. Vi tar tillvara på årstiden, när vi har haft en is har vi tillåtit eleverna att samla varv genom att åka runt isbanan eller i skidspåret.

Styrdokument, Förmågor och Centralt innehåll (för att förtydliga fritidshemmets läroplansuppdrag) hämta förmågor och centralt innehåll från läroplanens kap 4:

•  Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
• Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet.

Mål

• Vad vill vi att eleverna ska ha utvecklat efter temat? 
• Vi vill att eleverna ska få en känsla för avstånd, hur långt är egentligen 200m? Hur långt är 1km?
• VI vill att eleverna ska se styrkorna med att jobba tillsammans mot ett gemensamt mål. Hur långt kommer vi tillsammans?
• Vi vill att eleverna ska börja få syn på hur det ser ut i andra delar av världen. Hur ser skolorna ut utanför Sverige? Får alla gå i skolan?
•  
• Vilket lärande har skett? 
•  

Metod

• Vi hjälps åt att mät upp en sträcka på 200m runt fotbollsplanen. 
• Varje vecka så redovisar vi elevernas insamlade varv, hur många dom gjort och hur långt vi har kommit. På vissa platser stannar vi till och läser lite om vart vi har hamnat.

Dokumentation: 

• Vi sätter upp en karta i hallen vid matsalen där alla elever kan följa våra framsteg.
•  

Uppföljning/avstämning: 

•  

Utvärdering:

• * Det gick bra i början. Dock blev projektet lite för långdraget, så eleverna tappade intresset.

Resultat:

• * Vi kom till Danmark, och firade med att grilla korv.
• * Vi upplever att eleverna har fått ökad känsla för avstånd och för hur världen ser ut.
• * Eleverna testar att leta efter ställen med google earth.

Analys av resultat:

• * Projektet blev för stort, och för långdraget. Eleverna tappade intresse relativt snabbt. 
• * Trots att vi inte tog oss så långt, verkar det ha gjort avtryck hos eleverna. 

Nya mål: 

* Jobba vidare med google earth, och låta eleverna få utforska världen via datorn.