Frihetstiden

Vi ska fördjupa oss i Frihetstiden, den tid då Sverige frigjordes ifrån envälde. Då krigen tystnade och Sverige som land fick möjlighet att återhämta sig. Då makten börjar fördelas mer rättvist inom befolkningen med starka influenser ifrån Frankrike och revolutionen som skedde där. Tiden då vetenskapsmännen och uppfinnarna uppmärksammas.

Målet med undervisningar är

* utveckla förmågan använda en historian för att förstå dåtid och nutid (tidsperioder, händelser m.m.)

* utveckla förmågan kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap.

* utveckla förmågan att reflektera hur historiska händelser har påverkat dagens samhälle.

* utveckla förmågan att använda och förstå historiska begrepp.

Målen med arbetsområdet är att du

• ska kunna grundläggande fakta om hur det var att leva under Frihetstiden.
• ska kunna jämföra livet under Frihetstiden med andra historiska perioder 
• ska kunna förstå varför ståndssamhället började lösas upp och ha kännedom om de politiska partier som bildades.
• ska kunna grundläggande fakta om de regenter som styrde Sverige under Frihetstiden.

Så här ska vi arbeta....

Vi kommer att arbeta med Stormaktstiden genom att

• läsa faktatexter
• göra arbetsuppgifter kopplade till texterna
• se på filmer
• reflektera, samtala och resonera om kopplingar till vår tid respektive Frihetstiden.

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

* din förmåga att redovisa kunskaper, skeende och gestalter.

* din förmåga att föra enkla resonemang kring orsaker och konsekvenser av historiska händelser.

* din förmåga att använda aktuella begrepp i sitt sammanhang.

* din förmåga att se samband och se skillnader/likheter kring historiska tidsperioder.

* din förmåga att använda historiska källor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.
• Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
• Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.
• Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
• Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Uppgifter

Beskrivande text om en viktig person från 1700-talet

Du ska skriva en faktatext som beskriver en viktig person som levde under frihetstiden. Du kan välja exempelvis Carl von Linné, Anders Celsius m.m. Tänk på att det viktig att få med rätt fakta men även att du skriver den beskrivande texten på rätt sätt.