Muntlig presentation av ditt hemland (BiH)

Vi kommer att lära oss mer om BiH. Efter avslutat arbetsområdet kommer elever att skriva en presentation med hjälp av PP som ska redovisas muntligt. Saznat ćemo više o BiH. Nakon završetka radnog područja, studenti će uz pomoć PP-a napraviti prezentaciju koju će izvesti usmeno.

Arbetssätt:

Genom att läsa faktatexter, samtala och leta information om BiH på nätet kommer vi att lära oss viktiga fakta om BiH.  Sen kommer elever att sammanfatta presentation i PP och presentera den muntligt. Jag kommer att ställa extra frågor i syfte att försäkra mig att du har förstått och vet vad du pratar om.

Način rada:

Čitanje činjeničnih tekstova, razgovor i traženje informacija o BiH na internetu, naučit ćemo važne činjenice o BiH. Tada će studenti sažeti prezentaciju u PP i predstaviti je usmeno. Postavit ću dodatna pitanja kako bih bila sigurna da razumijete i znate o čemu govorite.

Ditt arbete ska innehålla och du ska kunna dem begrepp:

Vaš bi rad trebalo da uključuje ​​sledeće pojmove i trebalo bi ih znati:

• Položaj BiH   (Var ligger BiH)

• Granice i glavni grad; strane svijeta   (Grannländer, huvud stad, vädersträckor)

• Reljef   ( Hur landskap ser ut)

• Najviša i najniža tačka  (högsta och lägsta punkt)

• Površina  (Yta)

• Administrativna podjela  (Hur BiH är delad efter kriget)

• Podijela entiteta Federacije BiH (Hur är FBiH delad)

• Predcjedništvo BiH (Hur regeringen fungerar)

• Stanovništvo i narodi BiH  (Invånare)

• Državni  i vjerski praznici ( högtider)

• Ostalo  (övrig efter eget val)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra utvecklade och underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.