Hårda ord ur ett språkutvecklande förhållningssätt

Vi kommer att jobba med värdegrund ur ett språkutvecklande förhållningssätt. Vi lyssnar på Hårda ord, en radioserie på UR, diskuterar dess innehåll, gör en skriftlig uppgift, samt redovisar vad vi kom fram till i mindre grupper.

Syftet är att eleverna ska:

• Utveckla språklig förmåga kring ämnet värdegrund

Målet är att eleverna ska lära sig:

• Att kunna föra en diskussion om olika känslor och hur man kan hantera de
• Att diskutera och skriva om värdegrund utifrån ett språkutvecklande förhållningssätt
• Att få en djupare förståelse för språkets påverkan på mående

 

För att eleverna ska lära sig detta kommer de:

• Lyssna på en radioserie om språk och värdegrund
• Diskutera och prata om relevanta begrepp
• Svara på frågor om radioprogrammet och sedan redovisa i mindre grupper

Eleverna visar sina kunskaper genom att:

• Vara delaktig i diskussioner och aktiviteter under lektionen
• Visa förmågan att samarbeta och framföra en kort & simpel redovisning 

Lyssna på och diskutera innehållet i en radioserie

Eleverna får lyssna på ett eller flera avsnitt av radioserien Hårda Ord på UR-play. Detta kan göras i helklass. Sedan för pedagogen en diskussion med eleverna och ställer frågor liknande dessa (dra namnstickor eller låt eleverna räcka upp handen)

• Vilka tankar väcker det ni har lyssnat på?
• Brukar ni höra några hårda ord och i vilka sammanhang?
• Finns det något annat än ord som kan uppfattas som taskigt, kanske konstiga blickar eller skratt?

Detta kan göras i antingen helklass eller i mindre grupper. 

Skriftlig uppgift

Eleverna jobbar i mindre grupper (2-4 personer) och får skriva ett kort svar (1-2 meningar) på några av frågorna i arbetsmaterialet.

Eleverna svarar på dessa frågor:

1. Asal försöker att inte bry sig om när någon är taskig eller elak, men hon känner det så klart. Hur beskriver hon att det känns?
2. Asal säger att elaka ord kan vara början på värre mobbning. Vad menar hon med det?
3. Tänk fram ett ord som kan betyda något positivt och negativt beroende på hur man säger det.

Redovisning

Eleverna får tillsammans med sin grupp redovisa inför en annan grupp vad de svarade på dessa frågor och kort förklara varför de svarade just detta. Pedagogen är närvarande och målet är ett det ska skapas en diskussion om innehållet i radioprogrammet och tankarna det väckte.

Material

Lyssna på Hårda Ord

Frågor till skriftlig uppgift

Handledning/arbetsmaterial

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.