<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du har arbetat med detta omr&aring;de ska du kunna:</p>
<p>* ge exempel p&aring; hur olika djur hittar mat p&aring; vintern.</p>
<p>* ge exempel p&aring; hur olika v&auml;xter klarar vintern.</p>
<p>* f&ouml;rklara hur olika djur kan h&aring;lla sig varma i kylan.</p>
<h2>S&aring;h&auml;r arbetar vi med &auml;mnesomr&aring;det</h2>
<p>Vi arbetar med Koll p&aring; NO 4 (kapitel 4), b&aring;de med faktaboken, aktivitetsboken och bingel.se.<br />Vi tittar p&aring; filmer och diskuterar inneh&aring;llet. F&ouml;rhoppningsvis f&aring;r vi lite sn&ouml; och kan g&aring; ut i naturen.</p>
<h2>S&aring;h&auml;r visar jag att jag kan</h2>
<p>Genom ett arbete med fakta om ett valt djur och hur den klarar sig p&aring; vintern med hj&auml;lp av ChromeBook. Eleverna kan g&ouml;ra en presentation eller faktablad om sitt djur.</p>

NO (år 1-3)

Biologi

Här kommer vi att fundera på och leta svaret på frågorna:
Hur klarar sig ugglan på vintern? Vem bygger gångar under snön? Var är igelkotten på vintern? Vad äter älgen på vintern?

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Planering - Naturen på vintern åk 4 (2021)

Matriser i planeringen

Uppgifter