<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; line-height: normal; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt;">Barnen ska ges tid, rum och ro till eget skapande. De ska f&aring; m&ouml;jlighet att utforska, reflektera kring och beskriva sin omv&auml;rld. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att konstruera, forma och skapa genom att anv&auml;nda olika material och tekniker, s&aring;v&auml;l digitala som andra. P&aring; s&aring; s&auml;tt &auml;r skapande b&aring;de ett inneh&aring;ll och en metod i f&ouml;rskolan f&ouml;r att fr&auml;mja barnens utveckling och l&auml;rande (Lpf&ouml;18).
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; line-height: normal; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt;">&nbsp;START WITH ART! B&ouml;rja g&auml;rna i konsten och de estetiska uttryck, material och verktyg som kr&auml;vs f&ouml;r hantverket (Palmer, 2020).
&nbsp;Fj&auml;llfinagruppen best&aring;r av 8 barn i &aring;ldrarna 5-6 &aring;r
Under terminen kommer undervisningen att utg&aring; fr&aring;n estetiska uttrycksformer. Vi kommer anv&auml;nda oss av skapande,&nbsp; drama, musik, s&aring;ng, ramsor och r&ouml;relse f&ouml;r att unders&ouml;ka och l&auml;ra oss om matematik och teknik.
Syfte&nbsp;- Syftet &auml;r att barnen via estetiska uttrycksformer ska undervisas i matematik och teknik.
M&aring;l&nbsp;- Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens &aring;lder och intresse f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jligheter att utforska matematik och teknik. Undervisningen har som m&aring;l att skapa intresse f&ouml;r barnen och en vilja till att l&auml;ra sig mer om matematik och teknik.
Metod&nbsp;-Vi kommer att utg&aring; barnens intressen och v&auml;ver samman dessa med pedagogernas planeringar.
F&ouml;ruts&auml;ttningar&nbsp;- Undervisning genomf&ouml;rs i helgrupp, mindre grupper eller barn-pedagog. Undervisningen sker i f&ouml;rskolans l&auml;rmilj&ouml;er inne och ute.
Dokumentation&nbsp;- Gruppens process publiceras i l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; Unikum, barnens individuella l&auml;rande i l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; Unikum, dokumentation med bilder inne p&aring; avdelningen, portfolioarbete i Min p&auml;rm.
F&ouml;rberedelser&nbsp;-Inf&ouml;r varje aktivitet ansvarar pedagog f&ouml;r att f&ouml;rbereda undervisningstillf&auml;llet enskilt eller tillsammans med barn.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Fjällfina vt. -21

Matriser i planeringen

Uppgifter