Sy din egna handduk med en personlig applikation.

Eleverna ska sy och dekorera sin egna personliga frottéhandduk. Bland annat är det en övning i att sy sicksack och raksöm, samt klippa, mäta, pressa och nåla.

Syftet

Syftet med uppgiften är framförallt att träna på/repetera symaskinssömnad genom att öva på att spola undertråd, trä maskinen och sy olika sömmar. Ni ska även testa att göra en applikation med vliesofix för att öva på egen formgivning. 

Arbetssätt

Först övar vi på att spola undertråd, trä symaskinen och sy raksöm och sicksack på en testlapp. 

Instruktionerna ges muntligt/visuellt och vi går igenom de olika momenten allteftersom. 

Den färdiga handduken ska ha fållade kanter, en hängare samt en applikation. Applikationen är ett sätt att få arbeta med formgivning och estetiskt uttryck, där det ges större möjligheter till egna val och en chans att få visa sina kunskaper kring formgivning. 

Bedömning

Bedömning sker hela tiden under lektionerna. Jag kollar då framförallt på att ni har förstått hur ni ska använda symaskin (och andra verktyg) på ett korrekt sätt och hur självständigt ni kan arbeta. 

Jag kollar även på hur genomarbetad det färdiga föremålet är. 

Efter avslutat moment görs en skriftlig utvärdering där ni svarar på frågor angående estetiska val och slöjföremålets kvaliteter. 

Ni ska också skriva ett mindre prov om symaskinen och dess funktioner. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.