<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Syfte:</h3>
<p>Undervisningen i &auml;mnet modersm&aring;l syftar till att eleverna kan utveckla sina kunskaper i och om sitt modersm&aring;l. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt tal-och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>M&aring;l:</h3>
<p>M&aring;len med undervisningen &auml;r att:</p>
<p>Elever kan l&auml;sa olika enkla texter i sitt modersm&aring;l och visa en bra l&auml;suppfattning.<br />Elever kan&nbsp;skriva olika meningar och enkla texter med korrekt grammatik och uppbyggd.</p>
<p>Elever kan ber&auml;tta om sina tankar, k&auml;nslor och n&aring;got som de sj&auml;lva upplevat.</p>
<p>Elever kan beskriva olika bilder med sina egna ord.</p>
<p>Elever kan diskutera det de l&auml;st/tittat p&aring; eller lyssnat och st&auml;lla fr&aring;gor till varandra om &auml;mnet.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Arbetss&auml;tt:</h3>
<p><strong>S&aring; h&auml;r kommer vi att jobba:</strong>.</p>
<ul>
<li>Att l&auml;sa olika texter fr&aring;n l&auml;rob&ouml;cker/webbsidor/barnb&ouml;cker eller andra k&auml;llor&nbsp;</li>
<li>Att skapa diskussion om det vi l&auml;st.&nbsp;</li>
<li>Att reflektera &ouml;ver sina &aring;sikter och tankar samt koppla texter till sina egna upplevelser.</li>
<li>Att jobba med synonymer och motsatser s&aring; att &ouml;ka elevernas ordf&ouml;rr&aring;d.</li>
<li>Att titta p&aring; videor/ filmer eller lyssna p&aring; saga/nyhet/rapport eller musik och diskutera om inneh&aring;llet.</li>
</ul>
<p>Vi kommer att spela Kahoot (i gupp).</p>
<h3>Kopplingar till l&auml;roplan:</h3>
<p>1). L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de det uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.</p>
<p>2). Modersm&aring;lets grundl&auml;ggande struktur i j&auml;mf&ouml;relse med svenskans.</p>
<p>3). Ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.</p>
<p>Modersm&aring;lets uttal i j&auml;mf&ouml;relse med svenskans.</p>
<p>4). Texternas inneh&aring;ll och deras typiska ord och begrepp.</p>
<p>5). Ord och begrepp f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<p>Elever ska bed&ouml;mas: <br /><br />l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, tala och samtala.&nbsp;</p>
<p style="margin: 12.0pt 0cm .0001pt 0cm;">&nbsp;</p>

Modersmål

Bedömningsunderlag modersmål år 6

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans. 

 Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

Planering för modersmål Dari 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter