Teknik i vardagen

Vad är skillnaden mellan en ritning och en skiss? Vi kommer träna på att planera, genomföra och dokumentera mindre konstruktioner som en påse och en propeller. Vi deltar också i en tävling för att återbruka glaslådor som anordnas av SIA glass och Ung företagsamhet. Klassen skickar två tävlingsbidrag som ni väljer ut.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I undervisningen får du möjlighet att utveckla din förmåga att:

• förstå och diskutera tekniska lösningar
  
  
• använda tekniska begrepp
  
  
• planera, genomföra och dokumentera enkla konstruktioner
  
  

Bedömning - vad och hur

Jag bedömer din förmåga att:

• använda tekniska begrepp
  
  
• genomföra enkla konstruktioner
  
  
• pröva och ompröva idéer
  
  
• dokumentera ditt arbete
  
  

Jag bedömer det genom att:

• klassrumsobservationer
  
  
• undersöka dina konstruktioner
  
  

Undervisning och arbetsformer

För att nå målen arbetar vi med:

• att läsa texter
  
  
• begrepp som skiss, ritning, innovationer och uppfinningar med hjälp av Widgit Online-bilder
  
  
• att konstruera enkla arbeten
  
  
• att se filmer
  
  
• diskussioner
  
  
• uppgifter i grupp, par och enskilt

Läroplansmål

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.